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識, 去解決實際世界中問題。
但思歸做著成泯布置的期末作業，卻發現自己正被他引領著，回歸課本與公式。
仿佛每天的遊戲規則都有所不同。
「你能否適應這個千變萬化的世界？」
仿佛是成泯在發問。
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餘思歸一邊複習期末的課程，一邊又把絕大多數世間花在成泯的課題上。
姜騫也是一樣。
班上已經有很多人完成了成泯的課題——因為那都是還沒有答案的問題, 所以什麼答案都對。經過一學期的了解，他們知道, 就算做出亂七八糟的答案，成泯也絕不會給他們判錯。
絕大多數人都糊弄了這個作業，把有限的時間留給了更能看見成效、對gpa更友好、更好評優的科目, 譬如高等數學、c語言等。
思歸也沒向少爺求助，哪怕他和他的導師做的都是這個方向。
盛淅對此不置可否, 只靠在沙發上，專注干自己的事兒。
餘思歸對她認準的事兒執著得驚人。
這點盛淅在高中就有所領會。
冬日天干, 傍晚時分，吧檯上換了束新花。
盛少爺自從發現歸歸喜歡花之後就每周換一束，雪白蝴蝶蘭與噴泉草生機勃勃，淋著夕陽。
歸歸趴在台子上，赤著腳晃來晃去，電腦放在她右手邊，左手邊擺著厚厚的、從圖書館借來的書，她趴在書里看了半天，突然問：
「你們組裡有買的eda軟體嗎？」
這種專門的電子設計軟體極其昂貴，而且有獨屬的編碼。
盛淅從屏幕抬起頭，漫不經心道：「有。」
「有個我們買的，還有個我們自己開發的。」他說。hr
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