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六歲大的李俅第一個試閱過後，指出其中一個重大問題：字太多了，看不太懂。
別看李俅上次弄書船的事弄得挺順利, 實際上都是他哥李儼在把關，事情也大多是吩咐底下那些能識字、會算數的人去辦，他自己仍是覺得《初學記》非常難讀的正常學齡孩童（三娘那種就明顯不太正常）。
三娘也意識到這件事的嚴重性, 很多東西用文字描述不太直觀，應當像《導引圖》那樣畫成許多小人來演示才足夠通俗易懂。
記得她早起比劃的那些鍛鍊動作就是從她祖父那幅《導引圖》里學來的！
三娘有些苦惱。
她還沒有學畫畫，這事她自己根本做不來。
李泌見狀提議道：「不如去尋賀學士，看他能不能幫忙找個擅作畫的人幫忙畫。」
三娘聽得直點頭, 立刻和小夥伴們一起浩浩蕩蕩地跑去尋賀知章。
巧的是賀知章又在和張旭、吳道子在品茶閒談。
三娘驚喜地跑上去與他們說明來意, 亮亮的目光還時不時往吳道子身上轉，眼神里的意思大概是「我們這麼有意義的書您一定很想參與吧」。
小孩子心裡的想法是藏不住的, 幾個大人基本是一看就懂。
張旭笑道：「那你可真是來對了, 讓道玄給你畫便是。」
吳道子曾隨張旭、賀知章兩人研習書法，與他們算是亦師亦友的關係, 聽張旭這麼說自是不會拒絕：「不知需要什麼樣的畫？」
三娘哪裡知曉吳道子的畫在外面有多難求（據傳連裴旻裴將軍想要他為亡母作畫都得親自舞劍助興）, 她興沖沖地把自己想要達成的效果講給吳道子聽。
不需要很複雜的畫法，只要能讓人直觀理解遇到書中這些情況該怎麼辦就好！
吳道子拿過她的書稿翻看片刻，點頭說道：「應該沒什麼大問題，我試試看。」
賀知章便命人取筆墨過來。
吳道子最擅長的就是臨場發揮，李隆基不管上哪巡幸都愛帶上他沿途作畫留念，三娘這點要求自是難不倒他的。
他對著書稿沉吟片刻, 提筆便把其中一段描述畫了出來，寥寥數筆便把震中逃生方法給畫了出來。
其實面對這種天災也沒什麼特別有效的辦法, 不過是讓人第一時間逃至空曠處罷了。
時下的建築大多是低矮的土木結構建築，遇到地震很容易倒塌, 地震中的傷亡大多都是屋舍坍塌造成的，所以察覺地震後只要儘可能地逃往屋外大抵便能安全度過一劫了。
三娘看得兩眼熠熠發亮，央著吳道子幫她把其他內容也給畫了。
除了這類緊急情況下的自救場景，還有一些急救手法、應急藥草也是需要通過插畫展示出來的。
比如在野外受了傷，有些藥草揉碎了敷在創口上便能止血，三娘覺得這也很有用。
還有位出使過吐蕃的官員告訴她們，許多人到了吐蕃可能會出現頭暈目眩等症狀，當地有些藥草可以緩解一二。她問過與吐蕃交手過幾年的蕭嵩，蕭嵩也證實了這個說法。
三娘已經把這些實用應急技巧都分門別類地整理出來，吳道子給每個類別配上對應的插畫就好了！
吳道子：「……」
既然已經應允了要幫忙，吳道子只能一一記下她的要求。
考慮到許多藥草他也不是太認識，吳道子還詢問了張鼎所在的醫館具體在哪個坊，他回頭親自過去問清楚再畫。
三娘只覺真是找對人了，吳道子不僅畫得特別好，還這麼認真負責！
因著還需要等吳道子的畫稿，三娘便把這事兒暫且放下了，快快活活地玩耍去。
轉眼到了三月三上巳節，正是遊春踏青的好時
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