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有的人看起来是正人君子，实际上内心之恶劣，只有自己知道。下课后，俞兆依气愤地瞪了江桓一眼，江桓却没丝毫反省，还一脸无辜，“怎么了？”
怎么了？
俞兆依简直要被气笑了，教室外的走廊上学生来来往往，她压低声音，“你说呢。”
他把作业给批成了这个鬼样子，人人都是全对了就算了，还事儿挺多的给写那破评语。
这评语怎么能随便给呢！
她还以为有什么天才被埋没。
俞兆依见江桓丝毫没有悔改之意，就拿这评语说事儿，“你看啊，你写的那个评语，有根据没有？”
江桓不说话。
俞兆依也懒得跟他说什么，反正就纯粹好玩儿，就捣乱呗。
等到了办公室，没有老师在，江桓清了清嗓子，俞兆依以为他要发表自己言论，说：“那小孩儿字写的很烂，逻辑也不通，甚至围绕的主题都不准。”
俞兆依靠在桌子边，抬头看着他，等着后话。
江桓立于她面前，“我猜，他在班里还是个沉默寡言的小孩儿。”
这小孩儿因成绩不好，性格比较木讷，也挺怕老师，在学生群里、老师群里一般都挺被忽视的。
“嗯……”俞兆依继续等着后话。
“但你看他今天，不是挺活跃。”江桓拿过俞兆依握在手心的杯子，就着杯沿喝了口水，喉结滚动，水润了润嗓子。
“依依，教书和育人，是一码事。他不是个天生沉默的小孩儿，你就要鼓励他积极主动，向光生长。”
俞兆依冷不防被教育了一番，心中确实是惭愧的。
确实，教书这一年，她更多的是完成领导的任务，完成自己的教学进度，这属于浅层的、书面的、官方的沟通，要怎么进行情感上的交流、心灵上的共鸣，还需要揣摩。
江桓辅修教育学，从没在一线岗位待过，却有这样的领悟，俞兆依是由衷佩服的。
她抬头望向江桓，眼里星星闪闪，几分真心几分揶揄，“江教授果然厉害，受教了。”
又一声江教授，江桓半点羞赧都无，尾巴却要翘上了天，“不是我吹，要是你再小两岁，我还真对得起这一声称呼。”
“……”前提是我再小你两岁啊……
只不过——
“师生恋有点刺激吧。”俞兆依没头没尾来了这么一句。
大胆又热烈。
饶是江桓也有几分愣。
窗外传来小孩儿嬉笑打闹的声音，办公室里安静又炙热，江桓恍惚回到了学生时代。
跨越着初中部高中部之间的大半个人工湖，他领了老师的跑腿活儿，从俞兆依班级门口路过，看她跟前后桌笑得人仰马翻。
她们在聊什么？
这是当年的江桓最好奇之处。
不知不觉中，他又揽上了俞兆依的腰，往前倾了倾身，两人面对面，气息交错，“你还想师生恋？”
“没有。”自觉说错了话，俞兆依头都抬不起来，盯着江桓的皮鞋。
终于有人推门进来，俞兆依吓得侧了身。
是他们班一个学生，来问语文作业是什么。
刚才走的太急，满心都是要对江桓责问一二，连作业都忘记布置。
学生的视线停留在他们比较近的距离上，就是江桓都被盯的有些不好意思了，往后退了几步，假意看着墙上贴着的艺术画。
俞兆依回教室布置作业，让他们安静自修，等晚托的老师过来。
本来教师下班时间是四点二十，但这天值班的副校见他们两人在办公室干等着下班，连忙说，“现在也已经四点多了，俞老师，你跟江教授先回家好了。”
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