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她參加，讓她轉換一下心情。
所以她不得不答應。
今天是公開課的最後一天，甄影收拾好材料後抬起頭，發現自己的身旁站著一個年輕的男生。
甄影其實並不喜歡課後來提問的學生，課堂上她提供了足夠的提問時間，課後是屬於她自己的時間。
在課後來找她的無疑只有兩種人：一種是課上沒有好好聽課的學生，另一種則是刻意和教授拉近距離，方便日後找她要推薦信的學生
但眼前的這個年輕人很特別。
他直接指出了甄影的錯誤。
他問：&ldo;您在第八張課件之中提到，foxo3 tregs可以通過cd40l抑制il-6，這個結論是如何直接得出的呢？我感覺您似乎少放了一張過程之中的圖表。&rdo;
甄影微怔，片刻後&ldo;嗯&rdo;了一聲：&ldo;沒錯，為了簡化課件內容，我確實在這裡省略了一張圖。&rdo;
她低下頭打開電腦，將原圖了展示了出來：&ldo;看，這張圖的這裡，在小鼠缺少tregs的時候，檢測到的il-6和il-12數量都會增加……&rdo;
聊了寥寥幾句之後，甄影發現這個年輕人很聰明。
他不僅看出了甄影在課件中簡化的部分，對領域內知識了解的深度和廣度也令甄影驚訝，不像是這個年紀能有的水平。
&ldo;如果你還有別的問題的話，我們可以邊走邊說。&rdo;
甄影合上了電腦：&ldo;我和我的心理醫生約了下午見面，現在要回家一趟，沒有辦法在這裡聊太久。&rdo;
年輕人說：&ldo;好。&rdo;
甄影生活得很隨意，平時喜歡騎車上下班，沒有一個教授該有的樣子。
她到教學樓樓下取了自己的自行車，扎了個簡單的馬尾，戴上頭盔，一邊推著車走，一邊和身旁的年輕人聊天。
其實甄影平日裡是個話不多的人，但是她在聊起自己的課題時，總是會兩眼發光，滔滔不絕。
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