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，來做個互動小遊戲緩解下現場緊張氣氛。】
十位選手在主持人的召喚下相繼走上舞台。
這個環節本意是給出緩衝時間，適當調整處理分數名次。十分鐘而已，也沒必要設計什麼複雜的過程，就是一個聽音識曲的小遊戲。
由現場樂隊鍵盤手彈奏一小段，然後選手們搶答歌曲名字，答對最多者可以額外獲得一次舞台展示機會。曲庫不僅涵蓋通俗流行歌曲，更包括純音樂經典名著。
連著兩個曲子剛彈出一個小節，就被蔡文文搶答對。直播間仍在最後努力的粉絲欣慰極了，藉手機號碼註冊充值會員更有勁了。
十首曲子結束，做為音樂學院的在校生，蔡文文從小與這些曲譜打交道，理所當然地遙遙領先，其他選手根本不是他的對手。
遊戲環節變成他的個人主場秀，眾星捧月般，更使得他有些飄飄然。
蔡文文拿起話筒，對著鏡頭俏皮地眨眨眼，語氣里毫不吝嗇地挑釁意味明顯：「不知道有沒有榮幸，請夏老師上台一起玩這個遊戲。」跟一個非專業的人比，他勝券在握。
他在問出口時已經預想好了，如果夏遇安答應，他有信心贏，如果不答應，一個導師不敢迎戰選手，那輿論層面他已經贏了，橫豎都不吃虧。
這不是流程里的，控場的主持人拿不定主意，眼神瘋狂向舞台下的導演示意，尋求意見。
莊曉峰巴不得多搞點噱頭引流，又怎麼會反對，他帶著耳麥對主持人做了一個ok的手勢，欣然同意。
主持人轉向夏遇安：「夏老師意下如何？」
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