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们有的人摸到了大象鼻子，有的人摸到了大象的耳朵，也有人摸到了大象的腿，也有人摸到了大象的身子。”
“不过，大家对摸到大象都很满意，也很高兴，纷纷感谢宋公满足了他们的愿望。”
“这个时候，宋公便问他们，是否已经知道了大象的模样。”
“他们很高兴的回答说，知道了。”
“摸到鼻子的人说，大象像是一只粗壮的蟒蛇，摸到腿的人反驳他，认为大象像是一根巨大的柱子，而摸到耳朵的人却说像是一把扇子，但是摸到大象身体的人，认为他们说的都不对，大象是一堵墙一样的东西。”
“几个人相互争执不断，都认为他们所摸到的内容，才是真正大象的形象。谁都不认为自己有错，都认为是别人错了，想要说服别人认同自己的说法。”
说到这里，即便是卫婉足够的迟缓，也明白游敢说这个故事的含义是指什么了。
秦之墨，楚之墨，齐之墨，不就是如同故事里面的宋国盲叟一样么，都摸了“墨家”这只大象一部分，然后认为自己所摸到的才是大象的真正模样。
但是，墨家究竟是什么样子的，恐怕是需要他们这些“盲叟”睁开眼睛才能够看明白的了。
至于相里勤，远比卫婉更早的醒悟这个故事里面的内容，以及游敢想要说的话。
“墨子在世时，既无秦之墨，也无楚之墨与齐之墨，弟子不肖，未能完全领悟墨子之思，使其分为三派，所做的不过已经不再是墨家了，却又坚持认为自己做的才是一个墨家学徒应该做的。”相里勤感慨道。
“老师，那是否把三派整合在一起，就是真正的墨家呢？”卫婉也从这个故事中领悟到了一点道理，只是这个道理的正确性嘛……
相里勤对自己这个徒弟的迟钝性早有认知，倒是完全不以为她会问出这个问题，既然为师，便要解其惑，缓缓地开口道：“把几位盲叟所认为的大象形象拼在一起，那就是大象的模样么？”
“呃……”卫婉想了一下，然后缓缓地摇了摇头，她似乎明白了些什么，又似乎没有彻底明白。
不过，相里勤在这种事情上倒也不强求，郑重对游敢施礼道：“受教。敢问小友，另一个故事又是什么？”