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陈先生孤傲。考校了学生几篇文章之后，就开始指责简植教授无方、误人子弟。说学生不通经史子集也就罢了，连文章诗词也是一塌糊涂。以后如何能让学生身临凤凰池？如何能代天子牧守四野？要简植以后教学一定要听他的安排。
简植听着陈先生的之乎者也，无奈的摸头。要不是学生们还不能和这个世界脱钩，鬼才会雇佣你这个酸儒。简植顺手拿过纸笔，把杨慎的一首《西江月》写在纸上。
《西江月》
道德三皇五帝，功名夏后商周。七雄五霸斗春秋，顷刻兴亡过手。
青史几行名姓，北邙无数荒丘。前人田地后人收，说甚龙争虎斗。
陈德升把纸拿过去，看那架势是想要点评一二。可摇头晃脑了半天，一个字也没说出来。简植又摸摸头，想这杨慎一百多年以后才出生呢，现在窃了他的诗词，没人知道。索性又把他的另一首词也写在纸上：
《临江仙》
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
陈德升这次不是单手拿过去了，是双手接过去的。又是摇头晃脑一会，说：“这《西江月》甚是颓废，这《临江仙》虽然豪迈，却是老气横秋。不适合你这年轻人……”
看着陈德升搜肠刮肚的，想要说出一些微妙点评。简植心想，这杨慎的诗词可不容置喙。不过这两首词确实不适合年轻人，简植开始搜肠刮肚，想要在知道的诗词里找一首青春奋进的。可是简植另一世学的是理工，半天也没想起来哪一首词是催人奋进的。就对陈德升说：“先生点评的是！我教学生以格物致知为主，经史子集是懈怠了些。我认为，求学应当听从先人教诲，但也要不唯史、不唯上。让学生有认知的时间，也有思考的空间。”
简植说到这里，突然想起来一位伟人的《沁园春》。虽然没想起来明初之后，有什么诗词是催人上进的，但这位伟人的《沁园春》，也是旷古绝今。这一世借来一用，也算是替伟人教诲华夏一族了。
《沁园春》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
把这首词写到纸上，陈德升双手接过。简植又说：“以后先生教学时，自然会是倾囊以授。如果学生有所质疑，还请先生不要发怒，给与学生悉心解读才是。”
简植说完向门外走去。陈德升在身后发问，连称呼都变了：“这些，可都是东主所作？”
简植没回头，举起手摇了摇，既没承认也没否认。简植是不在意杨慎的，心中想的是：借伟人的诗词来教化华夏子民，他老人家必是不会怪罪。