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欣赏了一下：唉，自己这字可真是越来越漂亮了！
换了一个教室，看了一会儿，还是在扯闲篇，没按授课计划里写的内容上……
“小李，这个也记下来！”
正无聊地斜坐着，在手指上飞速转着签字笔，玩得不亦乐乎的小李，立刻应了一声，就坐正身子，又唰唰唰地记了下来……
……
“小李，这个也记下来！”
……
“小李，这个也记下来！”
一连看了几个教室，常主任的脸色是越来越黑，小李的字是越来越帅……
下一个教室，投影上显示的是一幅画，看上去还古色古香的，貌似应该是在讲解传世名画吧……
小李条件反射般地开始记录：教师，方尘；课程，园林美术……
常主任的余光瞥到了小李写的内容，立马叫停：“哎小李等等，我让你记了吗？”
小李瞪大无辜的眼睛，委屈地看着常主任……
常主任没再理会她，转头问：“小吴，看看她的授课计划怎么写的？”
小吴翻出方尘的那份，有些犹豫地说：“常主任，好像差不多哎，今天这两节课的内容应该是第十三章中国画赏析！”
“是吗，我看看。”常主任接过授课计划，仔细地看着，心中暗暗称赞：没错，授课计划的内在逻辑性很强，前面的园林景观绘画技法学完后，最后面两章是国画赏析与油画赏析，还特别注明了是有关园林的传世名画，这多么严谨啊！
没毛病！
一点儿毛病都没有！