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一阵秋风，一场秋雨，校园里的梧桐树叶荡荡悠悠地落了下来。秋季开学了。青山当上了三年级二班的班主任，和三年级一班的班主任陈老师搭档教课。陈老师教这两个班的数学课，青山教这两个班的语文课。工作关系，他两个走得比较近，但教育方法各异。一个唱黑脸，一个唱红脸，杀猪杀屁股一个人一个杀法。
青山把学生当成小弟弟小妹妹看待，管理方面该严肃时绝对不含糊，学生有错误，他动之以情，晓之以理，让学生主动认错，口服心服；生活上他就是一个孩子王，大哥哥，课余，给学生一起打球、跳绳、踢毽子、打陀螺、叨鸡、丢手绢，跟大家一起谈天论地讲故事；授课采用启发式、讨论式、换位式（学生当老师，老师当学生）等多种形式灵活教学，着重“授人以渔”。反对那种填鸭式，赶鸭子上架式的教学方法。
是日，青山正在办公室改作业，忽听到隔壁教室外有人哭泣，他走出办公室看见是三年级的学生华强。他上衣的表面已被淅沥沥的毛毛秋雨淋湿。青山连忙把他叫到办公室细问其故。华强哭着说：“我今天迟到了，陈老师罚我交出四毛钱，不然就不让进教室。我手里的钱不够，又不敢回家要。”。说着眼泪又掉了下来。青山对这种体罚的教育方法很不赞成，他心疼地说：“华强别哭擦擦泪，陈老师的出发点是对的，咱班的学生如果都像你一样，每天都迟到的话，老师还怎么上课呢？”华强默不作声的听着。“你的衣服湿透了没有？”青山关心的问。“没有。” 青山不想强行让华强进教室，否则会与陈老师闹不愉快。于是，青山又问：“华强，老实说，你手里现在有多少钱？” “我有两毛钱。” 青山从上衣口袋里掏出两毛钱递给了华强，并交代说：“记住，别说是我给你的。”华强此时不知道该说什么好，用右手擦了擦眼泪便转身走了……从此，华强再也没有迟到过。
一天中午下课，青山叫陈老师一起去吃饭，看见陈老师正在修理唐恒和郝东俩个男生。青山发现唐恒和郝东的脸上用红蓝墨水涂得像斑马屁股，差点没笑出声。
陈老师严肃的问道：“你们俩个谁先动手抹的？”
郝东指着唐恒说：“是他！他先抹我的。”
唐恒哼了一声，用眼睛狠狠的瞪了一下郝东。
陈老师接着说：“那好，郝东你用手打唐恒的脸五十下！”
郝东愣怔在那里不敢伸手打。陈老师不耐烦厉声命令唐恒：“你打郝东！”
唐恒毫不犹豫的伸出小手就朝郝东的脸打去。刚打几下，陈老师突然叫停。马上命令郝东以同样的方式收拾唐恒。这时郝东觉得吃了亏，心想：咱俩还是一个村的，太不够哥们义气了。于是这才毫不含糊的用右手回敬了唐恒。
看到陈老师这种老私塾先生式教育方法，家长式、法西斯式的作风，青山很是生气，真想马上教训陈老师一顿，但又感觉当着学生的面这样做无疑是打陈的脸，也会助纣为虐……
青山正在想对策的时候，陈老师又发话了：“你俩既然都不要脸了，那你们就用手打自己的脸五十下！”然后用严厉的目光看着他们用手一指说：“开始！”唐恒和郝东无奈之下只好用自己的手打自己的脸。刚打了五下陈老师突然喊停：“你们这样打不对，应当是左一耳巴子，右一耳巴子。左手打左脸，右手打右脸交替进行不然不公平，你们的脸会生气的。” 解释完后就命令他们开始。于是，唐恒和郝东便乖乖的按指令开始公平的搧脸。青山这时很心疼学生实在忍无可忍，急中生智地喊：“陈老师，校长有急事找你。”
这招真灵，陈老师马上出来了。青山把陈老师拉到一边说：“该吃饭了，你这么一生气对胃不好，消消气，咱们吃饭去。”
“好吧，你头前走，我给他俩叮嘱两句马上过去。青山怕
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