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還沒學會一樣樂器前，就要到台上去吹給全班聽，那不叫表現機會，叫上去丟人。
小人魚們立刻都變得老老實實。
音樂老師這才滿意了，拿起適合他體型的大號海竹笛，現場講解了一些吹奏要點和注意事項後，就開始給大家演示吹奏起來。
他吹的是一首人魚族群中廣泛傳唱的歌謠，叫《人魚海上觀月》，曲調簡單，靈動輕快，優美動聽。
小人魚們仿佛真的看到了海面上，一群人魚在和同伴，坐在礁石上欣賞月色，放聲歌唱的一幕。
音樂老師示範結束，問道：&ldo;大家都看清了嗎?&rdo;
小人魚們拖長調子：&ldo;看‐‐清‐‐啦!&rdo;
&ldo;老師，讓我們自己試試吧!&rdo;
&ldo;看起來很簡單的樣子，我肯定也可以!&rdo;
音樂老師本來還想示範一遍的，看他們一個個都這麼心急，無奈道：&ldo;好了好了，接下來十分鐘自由練習時間，你們盡情發揮。&rdo;
小人魚們歡呼了一聲。
不多會兒後，教室里傳來魔音群舞。
吹得不錯的也有，但那是極少數。
要不是教室門窗緊閉，隔音效果很好，只怕隔壁在上自學課程的要過來砸門，抗議他們的噪音擾民了。
葉洵看其他人都開始吹奏了，並且仔細分辨，大部分小人魚吹的都不怎麼好……
比如金文軒，吹出來都是斷斷續續的跑調音。
黑索，吹出來的完全不成調。
白妍妍的表現相對好一點，但也只是不那麼難聽，絕對也算不上好聽。
這讓葉洵壓力大減。
葉洵也拿起海竹笛，放到唇邊。
他沒有急著亂吹一氣，而是仔細回想剛學過的吹奏海竹笛的理論知識，還有人魚音樂老師示範吹笛時的一舉一動。
他不止用眼睛看了，還用神識看了，對老師唇部和手指每一個發音的細微變化都看得很清楚。
葉洵是不算擅長音律，但他記憶力超群，手動學習的能力也很不錯。
他閉上眼睛，吹響了手中的海竹笛。
幾乎完美復刻了人魚音樂老師的所有動作。
唯一不同的是，老師在笛聲里，加上了一縷療愈安神的精神力。
而葉洵加的，是讓能讓人魚感到人舒適安寧的純粹水系靈力，模仿偽造成精神力的波動。
漸漸的，葉洵附近，正在嘗試吹奏海竹笛的小人魚們，都停下了吹奏，訝異地抬頭和扭頭，看向葉洵的方向。
等到葉洵吹奏到曲目的一半進度時，全班的小人魚都不約而同安靜下來，看向葉洵的方向，靜靜聆聽葉洵的笛聲。
他們感覺自己仿佛再次看到了一群人魚在月色下的海面上，嬉戲玩耍賞月歡唱的場景。
甚至有種很想要暢遊一番、高歌一曲的衝動。
這是連人魚音樂老師吹奏此曲時，大家都沒有的感受。
講台上的人魚音樂老師，臉上的神色更是萬分訝異。
葉洵這是……進入忘我的狀態了，他的笛聲還帶著身周的其他小人魚進入了他笛聲表達出的意境裡。
若不是知道葉洵才破殼三個多月，上個月入學時，還因為唱歌太難聽，申請了音樂療愈課轉為自學課，葉洵剛開始的笛聲也有一點點生疏……
人魚音樂老師差點以為自己是聽到了ss級人魚大師的演奏現場。
太好聽了，太動聽了!
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