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「譚譯，讓你來有些話要說，你那個聽力啊，要多練練，不能每次都拖總分後腿。」
英語老師抱著試卷，遲遲不往他手上放，嘴裡敦敦教誨重複過無數遍，譚譯都快能背了。
英語老師高一就開始帶他們班，文理分科了還是帶，印象最深的就是面前的學生。
哪科都好，次次都能考前五，但唯獨英語聽力，一直在拉分，把本來可以穩居第一的人往後拖。
譚譯自己也知道，但他不想勉強自己，實在聽不進去的東西硬逼的話，忒難受了。
但老師這裡該應付還是要應付。
譚譯燦爛一笑，像是下定了很大的決心，鄭重道：「老師您放心，我一定會好好練，爭取下次上二十分！您要還擔心，考完這次後我就去找咱班聽力最好的，讓他幫我，兩個人天天貼耳練！」
「不錯的辦法，同學之間就該互相幫助提升，老師幫你安排。」英語老師說完後把試卷交給他，又叮囑了幾句讓課代表看好考試紀律，這才放人。
自己只是隨口一說，沒想到老師當了真，還真要安排。
也不知道誰那麼倒霉，攤上他這樣的聽力白痴……
何璟摘下耳機，在課代表發試卷之前看了幾秒窗外，早晨第一節 課考試，很多人還睡眼惺忪，他因為早起晨讀的緣故，眼睛也有些澀。
試捲髮下來，何璟前後翻看掃了幾眼，挺簡單。
正常的英語考試都是兩個小時，但因為是小測，減了不少題目，一個小時不到課代表就收走了試卷。
課間幾分鐘幹不了什麼，何璟犯懶，側頭躺在課桌上，有意無意地打量班裡的人。
以前的補習老師教給他的經驗，時常觀察身邊人，有利於作文寫作素材的積累。
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