新笔下文学

第2章 启蒙 (第2/5页)

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雨天气时,带电云层离地面很近,地面又有一些突出物体产生感应电荷,两者之间形成放电现象,从而产生了滚地雷。这是另一种形式的球状闪电,容易对地面上的人员和物品造成电击伤害。

然而,栾天翔并没有满足于这些知识。他进一步思考:雷球并不是经常发生,但却真的存在,它是雷电产生的,必然是个能量体,能把动物电死,说明能量也是不小的。

在地球上能量都是被储存在固定的器械里,那雷球不是。也就是说能量并不一定存在于器械内,通过特定的环境也会保存下来。

如果人类能制造出雷球,把他能量放大,会变成很可怕的武器,还伴随着磁场、电离。

在这个过程中栾天翔的眼睛像星辰一样闪闪发光,仿佛他已经看到了科学的新领域在等待着他去探索。

第二天,栾天翔还是像以往一样来到学校。今天仍然有他喜欢的老师--杨思博的课。

物理课堂上杨思博仍然像往常一样先讲着书本上的知识,然后又聊了一些跟书本有关系的实验和趣事,下课铃声一响仍然提示:“有不懂得可以来找我”。随后夹着书本就往外走。

栾天翔也不知今天哪来勇气,喊了声:“杨老师我有问题想问你。”

杨思博转头,然后用手顶了一下眼睛,看向栾天翔。

然后又转过头说:“那你出来吧。”

栾天翔一听,快步就跟了出来。并跟着杨思博走到了走廊无人之处。

杨思博说:“你有什么问题呀?”

栾天翔表情拘谨的说:“老师我想问你点课堂外的东西,你不会生气吧。”

杨思博用手正了一下眼镜说:“课外的,什么问题?”

栾天翔说:“老师你知道雷球吗?”

杨思博说:“当然知道了,你想问什么?”

栾天翔说:“老师,雷球是怎么形成的,我上网查了一下,网上说的有些道理,如果都知道怎么形成的,那我们可以将雷球制造出来吧?”

杨思博上下看了看栾天翔:“你这问题不是你现在该了解的呀,雷球形成的原因目前也只是理论上的猜测,它并没有真正的论证过,网上说的并不一定是对的,等你长大了学好了,就有机会知道了,你这么小我还真不知道怎么跟你讲,因为这个过程需要太多的知识储备了。”

杨思博说完转身就想走。

栾天翔马上说:“杨老师你是不知道吗?”

杨思博转过身又顶了一下眼镜说:“我当然知道了,要不怎么说,不知道如何给你讲呢。”

栾天翔非常兴奋的说:“老师那你就告诉我呗。”

杨思博看了看栾天翔说:“现在肯定不合适,哪儿天我给你拿本书,你先学学,等你学会了,再来找我。赶紧回去上课吧,快到点了。”

栾天翔喜悦的心情表露在整个脸上,蹦着跳着的就奔自己的教室回去了。

杨思博此时并没有马上转身离去,而是望着栾天翔的背影,心想:这孩子也对物理这么感兴趣。

随后,摇摇头走了。

次日,早上第一节课刚下课。杨思博这个怪老头还真的拿了本书,来到栾天翔班级,把栾天翔喊出来说:“你先看看这本书吧,记住一定要保存好,别整丢了。这本书里面有许多公式和物理知识,看不懂可以找我,周末我一般都在家,去之前打个电话。”并随手从西服的上衣兜里拿了个笔,在书上写了地址和电话号码,随后背着手就离开了。

栾天翔接过书看了一下《气象物理学》。

这本书不是印刷的,居然手写的!连书名都是写的。

栾天翔翻开书,这哪儿是书呀!这分明就是一个笔记嘛,都是手写的。并且上面还有涂改

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