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的科研思维。拓宽一下他们的目光。顺便打击一下，免得他们不知道天高地厚。”
“那行，打击别人我在行。”
“你别打击的太狠了，这几个都是好苗子，你别给我弄的没信心了。”
“放心吧刘哥，我有分寸。”
“有分寸就好，那我这几个学生就托付给你了。”
“刘哥听你这么说怎么有种临阵托孤的感觉呢。”
“去你的吧，交给你了，好好教育。”
“交给我你就放心吧刘哥。保管等你来能看见几个脱胎换骨的学生。”
“行，那你忙，我明天让他们过来找你。”
“好的，刘哥慢走，我就不送了。”
等刘老师走后高天在心里思索了一阵。前世他也带过学生。一开始是本科生，后来是硕士研究生，再后面就是博士研究生。所以他的教学经验也是比较丰富的。不过重生这么多年又开始带学生也是感觉挺新奇的。
等刘老师将几个学生的信息发送过来后高天大略的看了看。不出所料都是学习应用物理的，只是几人的主攻方向不同。根据几人的信息制定了教学方案后高天就将这件事抛在脑后继续起自己的研究。
......
第二天几个学生准时来到高天的实验室报道。打量了几人一会高天说道。
“几位先坐。您几位都是我的学长学姐，可以叫我高天，或者小天也行。我相信刘老师也将我的情况跟各位说了。我们大家先做个自我介绍，然后我再说一下对你们的安排。”
坐下的几人相互对视了一眼，其中一个看起来比较开朗的女生先开了口。
“高天学弟你好。我叫何娟，是刘老师前年的硕士研究生。主攻计算材料学。”
“高天学弟你好，我叫苏星河，是刘老师去年的研究生。主攻光学，对机械制造方面也有过学习。”
.....
等几人自我介绍完后高天开始说道。
“刘老师这次要去外地接近两个月。期间你们都会在我的实验室。我给各位都列了一个学习研究计划，各位学长学姐可以先看一下。”