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。高度的自信可以唤起战胜挫折的勇气，调动自身全部的能量与挫折搏斗。在与挫折的较量中，自身变得强大，而挫折则相对地显得渺小。“穷且益坚，不坠青云之志”。不论在什么情况下，都不能动摇这样一个信念，“没有爬不过的山、没有倘不过的河，没有战胜不了的困难和挫折，有人在最困难的时期，曾为自己写下这样的条幅：“自已不倒，便没有人能把你打倒；心中的太阳不落，整个世界就充满了光辉”。这个条幅我一直牢记在心，支撑我从一个个的打击与挫折中挺了过来。
升华目标，淡化挫折。 人生挫折是和人生的奋斗目标联络在一起的。一个人的人生目标是多方面的，而且各个时期，各个领域的具体目标也会有所不同。
在实现这些大大小小目标的过程中就会产生各种各样的人生挫折。然而，决定人们对人生挫折心理体验强弱的是一个人的人生价值目标，即他对整个人生的根本的价值追求。人生挫折心理体验的强弱是由他自己认识到挫折对自己根本价值追求的负面影响的大小决定的。一个把个人功利作为人生追求目标的人，贫穷和官场失意对他来说就意味着人生悲哀，而以国家民族兴盛为己任的人，则会把名利得失看得如过眼云烟。对于一个爱情至上主义者来说，失恋和家庭的离异便如同人生的毁灭，哀叹着“没有爱怎么活、没有爱多难过！”而一个视事业为生命的人，个人情感的失意便如同玫瑰刺扎了手，虽有一点点痛但却了无大碍。 我自己自幼便经历过各种磨难，车祸，失声，变成孤儿，如今又成植物人，二、三十年的时间里各种失意，逆境时时缠绕着我，我自己对此的心理感受与情绪波动前后却有很大差别。
在十几年以前，自己对青少年时的种种挫折时常深感痛苦和不幸。经过这么多年的追求与思索，逐步学会了笑对逆境与苦难。在最近几年的教学生涯中，自己在教育学生的过程中，也为自己明确了此生的价值追求——“作为教师，我为学生活着”，“教师的形象，应该是矗立在讲台上，刻印在学生的心坎里，撒播在学生四面八方卓有成效的工作中”。作为一个以全心全意为人民服务为宗旨的 党 员，一个从事思想教育课教学的党员教师，我时刻以帮助学生进步成才为己责，为自己光荣而艰辛的工作而自豪，也为自己的付出和努力、在学生中得到认同和理解而由衷地感到欣慰。
我诉诸于这个世界以真诚和辛劳，在自然的花丛中，在社会的和谐与亲友的笑容中，寄予着我的期望与理想。生活果诚如此，我会在不为人知的一角发出会心的微笑。
永不放弃，战胜挫折。 面对人生挫折，人们无不希望变挫折为坦途、迎得人生辉煌，但要战胜挫折，关键在于自身的发奋图强，努力奋斗。古谚曰：“失败是成功之母，苦难乃人生财富”。其本意在于引导人们对挫折认真总结，吸取人生教训，科学地调整自己，积极寻求战胜挫折的方法。这样，挫折就如同“人生的良师”，引发我们变坏事为好事，一步一步走向成功。如果在挫折面前消极忍耐，怨天尤人，甚至自暴自弃，那么，苦难永远是苦难，挫折始终是挫折，“失败”这个妈妈无论如何是生不出“成功”这个大胖小子的。 “屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膜足，《兵法》修列，不违迁蜀，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》……”古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不是选择了发奋图强之路，一个个奋起与人生的逆境抗争，紧紧扼住命运的咽喉，做生活的强者。
通过自己的艰苦奋斗，最终赢得命运的青睐。我们正当青春年华，虽说也曾遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是在顺境中成长起来的，今后在漫长的人生之路上会遇到更大的挫折与不幸。为此我们要立志发奋图强，
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