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现在各科老师都发现一个教学省力的方法，那就是让常璎回答问题并说明解题思路。
常璎所有题都能答对，甚至能提出不一样的解题思路，并且她的讲题方式学生们都能听懂，俨然成了班级里的“小老师”。
导致常璎现在课堂上不敢走神去想账号和其他的事情，只能专心致志的听讲，老师们会随时点名她起来回答问题。
常璎内心尴尬地吐槽着：当个好学生，也挺难的。
常璎现在为节省课余时间，想到一个好办法。在课间时去办公室，找各科老师问询今天的作业是什么，因为其实作业是在老师备课阶段就已经确认。
老师们从来都没有遇到提前确认作业的学生，便都疑惑不解地追问常璎原因。
常璎解释道因为希望课余时间全部用来拍摄视频，她希望能在学校内利用课间或者午休的时间将作业写完。
听完常璎的回答，老师们不禁感叹常璎真的非常勤奋刻苦，又要保证学习成绩又要努力赚钱贴补家用，点头咂嘴竟萌生出要资助常璎的想法。
常璎赧[nǎn]颜，心中慨叹：她怎么就遇到这么多可爱心善的老师。
老师们言三语四地说着，有的要送辅导书，有的要开小灶，有的要拿钱资助……
常璎闻言一一感谢，拒绝了拿钱资助，毕竟她的想法是想带着家人一起变好，而不是要一时的自己快活。
辅导书和开小灶对于常璎来说也没那么重要，毕竟初中的内容太过简单，但必须要接受老师们的心意。这些对于老师来说也是举手之劳并无负担，所以常璎接过辅导书，并表明自己有学习上的问题会及时来向老师们请教。
当常璎捧着一摞辅导书回到座位上时，她突然想到，辅导书可以留给弟弟使用，她已经掌握所有的知识点，但弟弟还在学习中，物尽其用才算不得浪费。
此时同桌赵蓉悄悄地在常璎耳边问了一句：“是你把刘洋上课看漫画书的事，告到班主任那里吗？”
刘洋是班级里一位不太起眼的男生，学习也是倒数，但成绩比常璎的倒数第二要好一些，他唯一的爱好就是看漫画，每天上课放学都捧着本漫画书。
常璎听见立刻摇了摇头，赵蓉继续说着：“现在班里都传的是你，也有像我这样觉得不是你的。但刘洋那本宝贝的漫画书被班主任没收，他可能会来找你，你小心点吧。”
正说着，就瞧见刘洋走到常璎面前，当着全班同学的面质问常璎：“是不是你告诉班主任的？你之前经常这样做！本来我们都以为你变了，现在看来还是没变！”
刘洋走到常璎面前的那一瞬间，班里突然就安静了，都在关注着这件事。
常璎目不斜视的看向刘洋：“不是我。”刚说完周围传来一片嘘声，看来大多数人都不相信她。
随即常璎补充道：“但我也想知道是谁，在座的都帮帮忙，确认下流言蜚语最初是从哪传出来。”
说完便看向刘洋，问道：“谁跟你说是我做的？”
刘洋指了周围的几人，这几个人纷纷表示也是听别人说，便让他们指出听谁说，就这样在班级里一个指一个，最终指向了校花傅雅白。
傅雅白手忙脚乱地说道：“不是我，我也是听别人说的！”
常璎和刘洋一起发问：“那你听谁说的？”
傅雅白恼羞成怒地说道：“你们觉得是我？我反正是听外班人说的！”
常璎不慌不忙地继续问着：“外班人具体是谁？”
傅雅白怒气冲冲地说：“非得要说出那个人吗？这不是出卖朋友的行为？”
常璎听到这句后，已经确定是傅雅白做的，联想到某天放学时嘀咕的那句“有什么了不起的。”
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