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正在低著頭翻包的唐雨著急道：「老師來了嗎？哎呀，論文我明明裝進包里了，怎麼會找不到呢？」
雲峰走到教室中排，對徐夢薇笑了笑，以示打招呼，然後乾咳了兩聲，道：「唐雨同學，你的論文呢？」
「啊，在找呢。」唐雨感覺不對勁，這個聲音很熟悉，但不應該出現在這裡。
她急忙抬頭一看，雲峰正微笑著看自己，頓時驚訝道：「你怎麼來了？」
雲峰晃了晃手裡的文件袋，道：「來給你送這個。」
唐雨似乎明白了什麼，問道：「裡面不會是我的論文吧？」
雲峰點點頭。
唐雨接過去打開一看，真是自己的論文，失而復得，拍了拍胸口道：「我還以為弄丟了呢。」
徐夢薇嘿嘿一笑，道：「小雨，你的論文怎麼會在雲峰那？」
唐雨脫口道：「不是你想的那樣。」
徐夢薇一臉笑意，道：「我想的哪樣？」
接著收拾東西站起身來，對雲峰擠眉弄眼的道：「這個位置讓給你了，我們家小雨臉皮薄，你得主動點才行哦。」
什麼鬼？
雲峰倒是聽出徐夢薇話里的意思了，但這都哪跟哪啊。
唐雨則是狠狠瞪了徐夢薇一眼。
這時，上課鈴想起，吳中瑜走進了教室。
雲峰之所以讓李俊毅幫他請假，一方面是為了給唐雨送論文，另一方面正是為了聽吳中瑜的課。
吳中瑜進了教室，習慣性的掃了一眼教室的學生。
突然，她的目光定住了。
第46章 武俠研究協會？
「在作曲當中，我們要去了解流行音樂的審美取向，選擇適合自己的思維方式。」吳中瑜開始講課，並未詢問雲峰來這裡的原因。
實際上，她希望雲峰多來。
自學和老師教，是各有各的好處，老師教的系統，走的彎路少，畢竟老師積累了很多年的經驗，自學相當於紙上談兵，遇到不懂的呢，只能靠蒙，容易誤入歧路。
「目前，我們可以把作曲的思維大致分為兩類，以華日為首的『技巧向』，和美韓為首的『簡潔向』。」
雲峰聽得很認真，而一旁的唐雨卻好像心不在焉。
「華日音樂的特徵是線性思維，如寫小說一般，開頭中間結尾，通常用不同的和弦loop，編曲重心在其它聲部的旋律性與和諧度上，情緒很容易發展，稍微離下調很容易做到耳目一新的旋律，優點是，渾然天成的旋律，情緒與歌詞的呼吸感具有生物性，合理的多風格結合，簡單來說，就是聽起來比較統一。」
坐到後面一排的徐夢薇看著前面的雲峰，皺了皺眉毛，心道：他還真就是來聽課的嗎？
「美韓的音樂特徵是模塊思維，如寫詩歌一般，從頭到尾通常是一個和弦loop，很容易做到風格統一，編曲更多重心放在音響效果上或是採樣，以及張力的運用，哪些不穩定的音可以配到這個和弦上，優點是情緒的自然而然的發展與歌詞的呼吸感具有生物性。」
接下來，吳中瑜拿出一些曲子來做講解。
這時，徐夢薇伸手捅了捅唐雨，等她回頭來了，手又對著雲峰指了下，然後對嘴型說了一句「抓住機會」。
唐雨又是狠狠瞪了她一眼，轉頭回去時，瞟了雲峰一眼。
然而就在這時，吳中瑜忽然道：「唐雨，你試著用模進的放式把這一段旋律修改一下。」
「啊……」唐雨下意識的站了起來，眼睛看著黑板，腦子裡一片空白。
雲峰見她似乎很緊張，手不斷扣著桌上的書，心道：怎麼回事，這對她來說應該是很簡單才對。
「這個……」唐雨漲紅了
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