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学习中去。
她的理化生基础都很好，看那些书并不觉得太过吃力，她去商店‘斥巨资’买了好几刀麻纸和圆珠笔及替换笔芯回来, 将那麻纸裁成笔记本大小, 按照后世她最惯常用的‘康奈尔笔记法’在麻纸上折出几道折痕来, 将麻纸分为三部分。最大的一块是用来记录读书笔记的，一条竖栏用来记录重点及章节划分, 最下方的横栏部分用来记录自己的总结与一些思考。
叶知秋每天都沉迷学习无法自拔, 三个孩子都是林国栋上班是顺路送去学校的, 等到放学后姐弟三个一块儿结伴回来。
一通来自营区的电话打破了平静的日子。
电话是直接联系到林国栋的, 孟首长的声音有点着急，“小林, 问你个事，你媳妇儿在你身边不？”
林国栋：“我在单位呢, 她在家。老领导, 怎么了？”
“是这样的, 家属院的很多小孩都出现了不明原因的腹泻，情况挺严重的，卫生队已经给挂水开药了, 但依旧止不住腹泻。情况挺焦灼的, 卫生队从首都那边请了内科专家和病-毒学研究的专家，但大家心里还是没底，想到你媳妇儿好像也听懂这个的, 能不能帮忙想想办法？”
林国栋皱眉, 他飞快地把手上那份文件看完, 说, “老领导，很着急吗？现在在上班，我不方便擅离职守，但如果很着急的话，我从这边请个假，现在就回去问。我媳妇儿最近在准备药剂师的考试，或许她真能帮得上忙。”
“很着急，有些孩子的脱水情况相当严重，卫生队已经被家属下了病危通知。”
一听孟首长这么说，林国栋也不敢再耽搁，挂断电话在桌上留了张纸条就匆匆合上门离开。
他回到家时，叶知秋还在看书，笔记已经写了厚厚的好几本了，她看书的时候时不时会翻一遍之前写的笔记，便于巩固已学知识，并与新学知识建立联系。
“知秋，刚刚孟首长打电话到我办公室去了，同我说家属院内的很多小孩都出现了不明原因的腹泻，卫生队的医生给挂水了也不行，挺严重的，孟首长说卫生队从首都那边请了专家过去，但他还是有些不踏实，想让我问问你，你有没有什么好办法。”
叶知秋蹙眉，“腹泻？”
她自己是知道自己有几斤几两的，能够给那些伤患对症下-药做出药膳来，完全是因为自己签到得到了神医的右手，她没得到神医的右脑，摸不到病患的脉搏，根本不知道该做什么样的药膳吃。
但是腹泻可不能拖。
叶知秋想到自己前不久才看过一些与胃肠炎症相关的药剂知识，赶紧把笔记翻到那一块儿，再将脑子里的那些关于药膳的知识都调出来想了一遍，琢磨出一个她也没多少把握的办法来。
“国栋，你带我去给卫生队那边打个电话，我说一个简单的方法，看能不能帮上忙。”
林国栋赶紧骑车载着叶知秋往县委走去，平时走路需要十来分钟的路程，这会儿硬是被他挤到了三分钟的车程。
等林国栋给孟首长拨通电话后，叶知秋拿过话筒，同孟首长简单打了一声招呼，然后便切入正题，“孟首长，小儿腹泻是很严重的一个问题，一旦腹泻到脱水，基本上就没救了。我这儿有一个土方子，您拿去炊事班，让老李头把小米炒到焦黄焦黑的颜色，再熬成米汤，记住，重点是米汤。”
“让老李头手上抠一点，别和之前一样熬出来的都是稠粥，要米汤。小孩子的肠胃出了问题，根本负担不起米粥。等米汤熬好之后，拿去卫生队，让医生们把治疗腹泻的一些药粉和补充剂兑到米汤中去，实在不行就按照生理盐水的配比兑上食盐、再加一些白糖和小苏打，不要加太多，适量就好，让小孩们都吃一遍，看能不能暂时稳住情况。”
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