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一圈才能解出來，這麼笨，你真的是我的姐姐嗎？」
——只有在拉她做對比項打壓的時候，他才會順帶點出姐姐的稱謂。
少女掰著手指，很是不滿。
「怎麼才做了幾題，就開始走神了？」林修遠皺眉，「你是adhd嗎？」
「adhd？」
林晚星回神，下意識重複了少年口中的字句。
「什麼是adhd？」
林修遠拿起筆，在草稿紙上，圈畫出了林晚星的錯誤步驟。
「生物課本第62頁。」
「生物課有講這個嗎？」
林晚星將信將疑翻開手邊的生物課本。
「沒有啊。」
林修遠頭也不抬：「最後一行。」
「可是最後一行也沒有……啊。」
林晚星的視線下移，終於在正文最後一行的下面，頁末的小字注釋部分，找到了adhd。
那實在是很小很小的一行字。
——注意力缺失過動症（attention deficit hyperactivity dirder，adhd）。
啪嗒！
林晚星合上課本。
很好，她有被冒犯到。
不過，adhd她還算不上，ad倒是可能真的有。
ad，阿爾茲海默症的縮寫，俗稱，老年痴呆症。
林晚星想到今天下午，自己竟然短時間內就把剛剛看過的漫畫書名忘記了，仍然感到不可思議。
這個人又不知道神遊天際到哪裡去了。
少年的指節叩了叩桌面，無奈去播放了古典音樂。
這組巴洛克音樂得到了保加利亞心理學家dri lozanov的推薦。
特定的節拍，可以將人們處于思維中的大腦電波調整到a波，那是最適合學習與記憶的狀態。
林修遠平時並不依賴外界環境的輔助調節，進入沉浸的狀態，對於他而言總是很輕易的。
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