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青苓接手了学生们的修真常识课，见大家修炼和讲解一些常见的知识。今天是学生们的第一堂课。青苓把学生按照年龄分了四个班，每个班都有二十多个人。其中三到五岁的一个班。六岁到十岁的有两个班，十岁以上十八岁以下一个班。
青苓现在去的是三到五岁的班级，这个班的孩子年纪最小，但是好在还是很听话的。老师还没来都乖乖的坐在座位上等着。
青苓的目光扫过班上二十余个孩子，看着一双双大眼睛都盯着自己，青苓问：“大家谁能说说，为什么要上课吗？”
“我说，我先说。”有活泼的蹭一下站了起来。
“我爹爹说了，只要我好好学习，我以后想吃什么就吃什么。”
这个有些壮实的小胖子话音一落，许多孩子把羡慕的眼光投向这个说话的孩子，当下这孩子更加骄傲的扬起头。青苓也认出来了他是村长家的孙子，林家宝。
“老师，我上课是因为我不来，我娘会打我的。我来了，我娘对我就特别好。”
说话的是一个呆头呆脑的小瘦子。说完也傻乎乎的笑了起来。
有些孩子也七嘴八舌的道：“我也是这样”“我也一样”“我来上课，我娘就变得特别好说话。”
幼稚！一个小姑娘瘪瘪嘴，过来一会才站起来，一脸坚定的说到：“我来上学，是因为我自己想来。以前都不让女娃上学，现在老师允许了，我一定要学的最好，让我娘我爹为我骄傲。”
教室里孩童们七嘴八舌的说着不着边际的的话。青苓也不阻止，让孩子们尽情地说着。看着每个孩子都说完，青苓才开口道：“那你们可知如何我们要学些什么？”
“不知道！”“学什么”孩子们乱七八糟地喊着。一双双好奇的大眼睛瞧着青苓。
青苓微微一笑，拿出一张纸。当着所有孩子的面，青苓将纸张叠成一只千纸鹤，然后问：“孩子们，你们说，它可以飞么？”
众孩童齐齐摇头：“不能飞。”
青苓笑了笑，用笔在千纸鹤上画了个简单的飞行符，笔落流畅，宛若行云流水，说不出的缥缈灵动。只见原本的千纸鹤好像活过来一样，对着青苓点了点头，煽动者翅膀，绕着教室飞了一圈。
众孩童兴奋的叫着，眼睛不转的看着飞舞的千纸鹤。
青苓缓缓开口：“看，现在它能飞了，知道是为什么吗？。”
这是孩子们才回过头来。
“因为老师在鸟身上画画。”一个小孩说。
“不对，是因为老师让鸟活了。”
孩子们叽叽喳喳说着。
青苓笑着道：“你们说得都没错。”
“我通过画画，让灵气在千纸鹤体内运行，千纸鹤就活了。”
孩子们听了，有的懵懂的点点头，有胆大的问道：“老师，什么是灵气，这只鸟原来叫千纸鹤呀。”
青苓听到了这个问题，看了眼提问的孩子，温声道：“灵气很重要，它是一种特殊的力量。对于千纸鹤是如此，对于我们人也是如此。我们以后学习的东西，都是在教大家怎么去利用灵气，来帮助我们生活的更好。”
青苓言简意赅地说完，原本懵懵懂懂的孩童们还是懵懵懂懂，不过却对灵气产生了极大的好奇和兴趣，他们知道，只要修学会利用，就能像老师一样，让这只纸做的小鸟飞起来。
“孩子们，想不想学习知道灵气的更多用途？”
“想。”孩子们异口同声。
接下来，青苓又给孩子们讲了许多的关于灵气运用的小故事，灵气帮助制药救人的故事。运用法决降灵雨，让庄稼丰收的故事。还有运用灵气制作阵法保护家人的故事。
一堂课下来，孩子们对灵气有了形象的
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