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就回答不上来了。然后我能明显地感觉到家长基本上一下子都没有那么热情了，说明他们还是很看重孩子在幼儿园能学到什么的。”
“五大领域包括什么？”
“健康、语言、社会、科学、艺术。”
小孔回答的干净利索，不愧是她们这届的学霸。
“学习它们有什么用处呢？”
“从不同角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”
“好，可是五大领域都是抽向的，并不存在衡量的标准，换句话说，家长交到我们手里的孩子都是白纸一张，比如你和他们讲握笔姿势，是哪个手指用力，牵动的是那根肌肉神经，他们根本就听不懂，只有你当着他们的面，一遍又一遍，不厌其烦地演示，才可能有一半的孩子在第一次就记住，剩下的，还需要持之以恒的督促，才会一点点的学会。”
“可是现在不像是从前，我们只要看好孩子就行了，家长们看重的是孩子的提高，如果我们没有东西展示给家长，他们就会觉得我们在消极怠工，很有可能会被投诉的。”
小孔双拳抱在胸口，其实这些话她上个星期就想说了。
一批分下来的同学，她们几个分在不同的幼儿园，还有几个选择了收费高昂的私立幼儿园任职。
上周，在慕淘淘还沉心于教导孩子们小口令的时候，人家已经能当着家长的面认出数字1到9，外加还能说个小绕口令了。
望着朋友圈里，同学晒出家长们感谢的截图，小孔再对比自己收到的不过是些日常吃喝的询问，素来要强的她，落差肯定是有的。
她的这种感受，慕淘淘也经历过，只不过没有那么强烈罢了。
她站起身来，走到窗边：“我认为每个孩子都是独立的个体，虽然他人坐在教室里，我们也尽力教导他融入到这个集体，但是碍于智商、能力、思维、认知等影响，每个孩子掌握知识或者技能的水平是不同的。我是他们的老师，孩子们如果是一本书的话，我首先要做的是把这本书读厚，而不是图方便，一刀切的把书变薄。”
“你的意思是要先观察每个孩子的性格特点？”
小孔显得有些为难，要知道说着简单，但这可是一项无比繁琐的工程。
“没错，就是因材施教。可能其他幼师会有自己的一套方法，但是在我这里，我就是要趁着孩子们还没有接触到刻板统一的课本之前，趁着还有时间足够我走进他们的时候，掌握每个孩子的特点，充分利用。因为，我始终相信，磨刀不误砍柴工，现在人心就是太浮躁，什么都要急于求成，包括对待自己的孩子。既然有些家长不能做到，至少在我这里，我觉得应该给孩子一个自我发挥的空间。”