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“…… 让我们来分析一下这道题，既然，题目中给出了两个未知数 x 和 y ，那么我们在理解题意后，首先要判断的是，是否可以在已知的线索中，可以间接的推导出其中一个未知数 ？…… 我一再强调，题目中的故事逻辑，通常是用来迷惑解题者，无需过多理会，你们必须要分析出，这里的 y 值，可以从第三象限的抛线规则中推导得出 ……”。
嵘城高中
高三六班的课堂上，数学课的张老师，正一边熟练的用粉笔在黑板上书写着推导公式，一边像往常那样，条理清晰的宣讲着一道应用题的解题思路。
然而，即便已经在教师的岗位上奋斗了多年，他还是没有办法，让教室里所有的同学，都能够跟上自己的思路，随着，送走一届又一届的毕业班，总整体上看，学生们的成绩，总是符合「正态分布」的。
……
此时，坐在教室第五排，靠窗户位置的「赵杰」，便是这个班里普通学生中的代表人物，他不是完全能够看懂老师那密密麻麻的板书，却也不是完全看不懂，那些环环相扣的知识点，一旦形成规模，在他看来，就像是海市蜃楼里的亭台楼阁，貌似清晰，但缺乏真实感。
虽然许多老师都会强调：“如果有不会的地方，一定要及时提出来！”。
可对于绝大多数普通学生来说，当众说出自己的不懂，往往是一件让人感到羞耻的事情，尤其是那些「知识断层」较多的孩子，长时间的自信心打击，早已让他们变的非常小心翼翼，生怕问题问的太多，会被所有人当成「傻子」一样看待。
于是，在「礼义廉耻」与「怯懦害怕」的模糊分界线中。
许多原本可以被解决的问题，被「自然般」的藏在了台面之下，许多上课没有听懂的孩子，要么，利用课下的时间，通过自学的方式查缺补漏，要么，就只能在不知不觉中，看着自己的知识缺口，慢慢变大。
……
“ …… 我再强调一遍 ！大家在保证准确率的情况下 …… 分析与解题的过程一定要快！否则，你很难在高考的考场上答完所有的题目！”：声音洪亮的张老师，又习惯性的重审了一遍，他几乎每节课，都会重审两三遍的考试要点。
不过，这也不能怪他，因为「龙国」的高考，归根结底，是一个选拔性的考试，优质的教育资源始终是稀缺的，所以，为了能够更明确的将所有考生，按照「指定的要求」，清晰的划分出个不同等级 …… 高考的试卷上，会普遍出现「难题多、题量大」的现象，高高在上的选拔者们，则依靠调控这些过程中的细节，来让整个选拔过程满足某种期望。
深知此「道」的张老师，有碍于教师的身份，很多制度层面上的话，自然不能与这些学生谈及，只有尽可能的将一些有利于学生们拿高分的策略，转化成为看似直接粗暴的技巧，反复强调。
毕竟，当他看到那些「同学」，歇斯底里、青筋暴起的呐喊着：“提高一分，干掉千人”时，从业多年的他，还是不免升起一阵莫名的难过。
……
在教室黑板的上方，有一句：「吃得苦中苦，方为人上人」励志标语，而在黑板的左侧，挂着一个醒目的倒计时牌，上面用浓墨黑体与鲜红的数字，标写着：“距离全国高考，仅剩 183 天！”。
按照学校惯例，这是每一个高三毕业班，标准的「装修风格」，提示板上的红色数字，由每天值日的班委负责更新，而这看似简单的装饰，却像是悬在同学们头顶上的「达摩克利斯之剑」，散发着阵阵寒芒，诡异的让教室这种地方，也平添了几分肃杀之气。
……
在很小的时候，赵杰常常被父母与亲朋好友，称作是「聪明的孩子」，但后来，随着升学过
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