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班主任，陆红英脾气咋样班上的人都是看见了的，相信没人敢惹她。
事实的确是这样，陆红英是陆建勋三姐，陆建勋那么厉害的人都不敢还手，何况是他们，加上刘大宝爱说生产队的事儿，让学生们对陆红英更害怕了，害怕到哪种程度呢？早上到教室后，无论打铃没打铃，都不敢打豆腐干，老老实实掏出课本背书，声音一声比一声洪亮，洪亮到陆红英刚踏进校园大门就听得见的那种。
在陆红英极具压力的监督下，1班想不好好学习都难。
包括刘大宝都不敢偷懒不写家庭作业了，陆红英教语文，李雪梅教数学，他敢不写作业，两人回家路上顺便告状就要他吃不了兜着走，要知道，他快一个月没好好跟人打过豆腐干了，实在没时间啊，孙老师讲课的时候他没好好听，家庭作业好多不会写，也不敢抄其他人的，只得厚着脸皮问陆建勋，除了答案，还要弄懂答案怎么来的，陆红英说了，每天要抽查家庭作业，回答不上来的一律视为没写，他忙得头都大了。
陆建勋也恼火，指着造句的两个词语，“创造，你会造句吧？”
刘大宝晃了晃脑袋，“不会。”
“刘大宝，你脑子里装的豆腐渣啊，创造造句都不会？以前上课你都睡觉去了啊。”
刘大宝虚心的纠正他，“我没睡觉，打豆腐干呢，陆四叔，你跟我说说，创造怎么造句啊？”
陆建勋深吸口气，非常不想和刘大宝说话，时至今日，他算明白为什么薛花花常骂他们蠢了，刘大宝此刻在他眼里就是个蠢货，创造造句都不会，他想了想，“勤劳的中国人民创造了丰富灿烂的历史。”
多简单的句子，刘大宝咋就教不会呢？
“等等，陆四叔，你慢点说，勤劳的勤怎么写啊，我们好像没有学。”刘大宝翻开最后几页的生字汇总，好像是没有勤劳的勤，“算了，我写拼音，对了，灿烂的烂怎么写……”
陆建勋气得拍桌，“走走走，离我远点，我不想和你说话，你以前到底有没有听老师讲课啊，灿烂的烂都不会写。”这种字，西西提笔就能写，刘大宝几年级了这么简单的都不会。
刘大宝旁边还坐着几个男生，都是跟着刘大宝来蹭答案的，他们哪儿知道陆老师这么厉害啊，家庭作业不好好做要挨打，否则他们才不做呢。
前排的男生转头看刘大宝造的句，陆建勋气得拍桌，“你们能不能自己想啊，哪儿有造句造得一模一样，你们陆老师瞄两眼就知道你们的作业是抄的。”
“那怎么办啊？”几个男生闪着无辜的双眼，可怜巴巴望着陆建勋。
陆建勋气得跺脚，“怎么办怎么办，你们自己想啊，先想想创造的意思，再根据意思造句，还有下边的两个成语，弄懂意思，自己造句。”看几人还一副梦游的表情，陆建勋气呼呼的解释创造的意思，“创造，就是发明制造的意思，你们想想谁制造了什么就成了。”
几个男生茅塞顿开，握着笔，认真在本子上造句：‘创造：家里的房子是爷爷奶奶创造的。’
‘爸爸妈妈结婚创造了我。’
陆建勋低头看了眼他们造的句子，心里为陆红英感到难过，摊上这么几个蠢货，全班平均成绩提得起来才有鬼了，他敲着桌面催促，“你们快点啊，我还等你们打豆腐干呢，你们再是每天这样，以后我就只找张小雨他们玩了。”
刘大宝用拼字汉字混合方式写完句子，指着下边成语又开始问，陆建勋解释了遍意思，举了个例子让他们仿造着写，其他的他不管，谁知几个人能耐，造的句子一个比一个蠢，直到最后个同学写完，他们背着书包走出校园。
走到某条分岔路口的时候，他们才掏出豆腐干，搁在小路上开始玩。
陆红英教书后，陆建勋都不怎
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