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在說自己拿到詞語的特點的同時, 也要猜其他人的卡片內容。
江月影舉了個例子。
比如其他同學都是「牡丹亭」, 而臥底拿到了「西廂記」, 那麼如果他聽到另一個同學形容這個詞「是昆
曲」，就知道自己和他拿的卡片不同了。
而如果他不小心說出了自己拿到的詞和「紅娘」有關, 其他幾個同學也能由此判定他是臥底。
大家聽得直點頭，唯有王唯皺著眉舉手：「《西廂記》不是崑曲嗎？紅娘不是牡丹亭里的？」
江月影無可奈何地瞪了他一眼。
然後在一片哄堂大笑中不解地撓頭。
教室後面, 曲老師笑著跟秦老師咬耳朵：「這遊戲還挺有意思的。」
秦老師點頭：「而且不止語文, 其他科目也可以參考。」
比如英語，就可以用「a nuber of」和「the nuber of」, 或者「before long」和「long before」這
種易混淆知識點來出題。英語課代表陸殊凝昨天就專門來跟她討論過這個問題，得到她首肯後，也打算運用到
英語早自習。
雖然每個早上最多就玩一輪，花的時間只有五分鐘左右，但不僅能調節氣氛，也增加了學習的趣味性，同
學們參與度和興致都高。
後來，連政治課代表都恨不得借鑑這個遊戲，畢竟「辯證唯物主義」和「唯物辯證法」也是有同學混淆的
呀。
這個遊戲推出一個月後，江月影和陸殊凝之前總結的題庫基本都用完了，便索性向班上同學徵集題目。一
下子，又提高了參與度。
也不知是誤打誤撞還是怎麼，第三次月考，全班語文和英語的平均分皆有進步。
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