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不斷的炸響在炮兵訓練陣地中響起，炮兵營及三個步兵營的炮兵，將近兩千人正在做熟悉火炮發射的訓練。
&ldo;十不中一，難。&rdo;蘇步恆查看完結果，在那直搖頭。一開始的訓練成果很不理想，命中率非常低。
而且這還是直接瞄準的命中率，若是炮兵觀察員指揮發射，下面的炮兵都可能把度數給弄錯。
&ldo;慢慢來吧！&rdo;趙岩面無表情的說道。隨即讓炮兵營先練瞄準射擊，瞄準射擊主要靠測距、瞄準方面的經驗，是可以慢慢練起來的。
然後每天給這些炮兵上課，趙岩給那些能識字的炮兵上數學課，教他們認阿拉伯數字，以及彈道學。
而其他炮兵，則抽調趙岩準備已久的教育團隊進行教導，先教他們認字和簡單算術。
趙岩的教育部從去年就成立了，一直在編寫拼音字典，以及白話文教材。這些人中不乏一些地方名流，對於趙岩這樣的教育改革，一些酸儒自是抱著反對意見，直接給趙岩踢了出去。
反正愛干不干，你不干有的是人干。
大明的讀書人其實還是較多的，許多人考不上秀才，考不上舉人，更靠不上進士，同時加中貧寒，但並不代表著基本功不過關。
趙岩給出每月五兩銀子，一石米糧的待遇，這天下有的是文人搶著干，缺一個不缺，少一個不少。
用鉛筆、鵝毛筆寫字，用拼音教認字，教學生白話文，數學採用阿拉伯數字，還有乘法表這些東西。這些就是趙岩對他們的要求，首先他們必須學會。只要合格，趙岩就給他們良好的待遇。
這大半年的學習下來，已經培養出了一支三百多人的師資隊伍，他們的水平，教小學沒問題了。
漢語拼音字典也編寫了出來，為此趙岩還成立了一個造紙廠和印刷廠，抓緊時間印刷拼音字典和教材。
教材的內容多是為歷史題材，且大多是出於趙岩之手，有民族英雄的光輝，有胡夷亂華的悲慘，有歷代各種政策施行的結果與反思。主要目的是為了培養榮譽感、使命感、危機感，以及培養出對於治理天下的基本常識。
最重要的還是素質教育，趙岩並不打算硬搬後世的教育方式。後世的教育，那是千軍萬馬過獨木橋，只看成績，不看素質，還帶著一些愚民。
沒有足夠的素質，必定造就不出一個強大的民族，這一點已經不需要再進行過多的論述。
除了炮兵營的士兵外，其他營的士兵同樣如此。每天晚上都有教師到軍營里教他們拼音、寫字、算術。
一時間把各營弄得叫苦不迭，讓他們操練還行，但讓他們習文認字，簡直是就像貓抓一般難受。
趙岩是很需要文化兵的，畢竟他採用的軍隊體系，把戰爭更複雜化、精細化了，必然需要更多的文化兵種。
對於那些普通士兵來說，也許他們只需要服從命令和殺敵就行，並不需要多少文化，甚至文盲也是可以的。
但趙岩還是希望，能從他們當中脫湧出一批文化兵，以及退伍後能成為社會的中堅知識分子。
為了提高士兵對於文化學習的積極性，趙岩採取雙管齊下的方式。
凡是能寫100個字的，賞銀1兩，能寫500個字的，再賞銀1兩，能看懂字典的同樣賞銀1兩。能寫大部分常用字，以及會加減乘除的士兵，每月待遇再加2兩。
凡升職，排長需要能寫100個字，連長需能寫500個字，並能看得懂字典。營長需要能寫大部分常用字，以及會加減乘除。
每營每月評選五十名最佳進步獎，賞銀2兩，並頒發進步勳章一枚。
這些政策一下，士兵的積極性果然提高了許多，每天晚上，幾乎人人都在努力學習，
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