第六十三章认知的维度 (第2/2页)

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例如，教学的难处，往往需要站在教育的高度，来解除。

教育的难处，往往需要站在生命的高度，来解除……

要智慧地解决难处，往往需要提高一个维度。

真正的高手，不纠缠于解决难处，而是升高维度，让难处“自动消除”。

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