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第168章 大谋之将登月规划写进教材 (第1/2页)

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孟先生不是一般的聪明人,只是大夏是农业社会,对这些不懂。王智安这么一说,就明白过来。

这是强迫鹰酱去耗费巨大国力做科研,必将对鹰酱的社会造成严重影响。

说起玩计谋,大夏民族才是老祖宗。现在鹰酱玩的这套,全是大夏玩剩下的。

所以孟先生在沉默片刻后,嘴角勾起一抹不易察觉的笑意,“智安,你的想法倒是颇有几分奇策的味道。不过,此计虽妙,实施起来却也需谨慎行事。”

“是的,孟先生,我们还需要做好相关幌子工作。让鹰酱有巨大的压力,又觉得可以追的上来。就像我们让驴子推磨,要在驴子前面放一点吃的东西才行。”

王智安这话,让孟先生哈哈大笑。

还挺形象的。

孟先生对王智安越发的满意。王智安能力有,忠诚有,现在看来,计谋也有。这样才行。对付强大又凶残的对手,一定要有一定的奇谋与诡计。

这虽然不是王道,但确实在必要时,很重要。

孟先生站起身来,说道,“智安,你提醒了我。我们只需要研究火箭与蘑菇,再不断提登月这种首看似宏伟,实则虚张声势的目标。鹰酱肯定会中计。”

“到时,我们有充足的时间追赶。”孟先生说着说着,突然又来了灵感,“我们要放出风声,大夏不仅要探索月球,还要建立永久性的月球基地,这将是一场前所未有的壮举。”

“然后,我们要将这种计划,写进教材里,让我们的孩子,从小就有登月的理想。为了登月而努力。”

“……”王智安。这个时候,王智安发现,受到自己启发,孟先生这脑洞开的更加大。

这是连自己人都骗。想着,报纸什么的,可能有作假的,但是你这是在教材上搞这一套,那真的会让人不得不相信。

不过教材上作假,很麻烦。万一自己这边的孩子们,信以为真就麻烦大了。于是王智安也给出建议,说我们不能将登月放到语文教材里,而是搞一个科技课程,作为选修课。

“对对,对对,这样更好。而且虽然说选修课,但每个孩子一定会很感兴趣。”孟先生马上说道。

其后,王智安又表示,从小培养孩子爱科学的好习惯,说不定会真的培养大量年轻科学家。

“以我们现在六亿的人口,说不定可以培养数百万的优秀科学家,然后经过二十年,我们的科技力量,会彻底超过鹰酱。”王智安开始描绘未来的美好情景。

让孟先生也忍不住发挥想象的空间。

其后,孟先生将自己跟王智安的讨论,写成策划案,交给高先生。高先生看完后,忍不住说道,“这智安同志确实要的,哈哈,就按照这个办。”

在大佬们的共识下,大夏迅速行动起来。很快,一本名为《航天梦想:从地球到月球》的科技选修教材在短时间内被编纂完毕,并迅速分发到了全国各地的学校。

这本教材不仅涵盖了基础的物理学原理,如牛顿的运动定律、引力理论,还详细介绍了火箭的构造原理、航天器的设计思路以及大夏的一些关于月球的神话故事。

这是神话故事与现实深度结合,其中,最着名的神话故事是嫦娥奔月。这本教材里,还提到对大夏未来登月计划的展望。以及有了时间计划表。

什么时候,准备做到哪一步,什么时候准备做到哪一步。并最终实现载人登月,以及再月球上建立永久基地。

例外,教材还提到,月球可以成为巨大军事基地,可以从月球上发射火箭和其他新式武器。而这,需要正在学些的孩子们,去认真学习,一年将来更好的贡献自己的力量。

说的比真的还真,非常的正式严肃。

大夏全国各地的教室

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