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非要做，那么，洛可可可能会自己随便选几个例子出来，然后看规律。
比如{2个数}和{5个数}试一次，{3个数}和{6个数}试一次，{2个数}和{6个数}又试一次，如此反复，通过一步步谨小慎微的尝试，直至试出大概的规律为止。
洛可可知道，聪明的人肯定是不会像她这么做的，所以很显然，她并不属于聪明人。
看完第一题，然后洛可可又继续去看第二题，然后再看第三题，第四题，第五题……
直至把所有习题都看完了……
洛可可不禁心想：好吧！虽然她提倡的是‘德智体美劳’全面发展，但是这种题目，应该留给未来想当数学家的人去做，而不是她这种普通的凡人。像她这样的普通人，能算好一般的加减乘除，只要买东西的时候不会被人找少了钱都不知道就好了啊。
在习题的最后，答案的开头部分，洛可可看到了唐玉留下来的话，“比赛在两个月后，可以努力一下，拿不拿到好成绩没关系，就当是培养自己的数学思维——唐玉。”以一个潦草的亲笔签名作为了结尾。
看完了唐玉的留言，忽然间，洛可可停了下来，她想想觉得似乎也对，毕竟她就是连跑上周会国旗下丢脸的事情都做了，难道还在意参加个奥数考不及格？
想通了这个，洛可可也就不再纠结了，反而，洛可可又开始纠结起另外一件事情。
……
接下来的两天，唐玉都没有来上课，据说是老妈子入院做手术了还是什么的，需要人陪。
而高一（9）班的数学课，毫无疑问，暂时就交给了另外一位数学老师。
好死不死，恰恰就是之前问洛可可话的那个。
洛可可发现这老师说的最多的几句话就是。
“这一题的答案是什么？”
“还看不出来吗？”
翻翻白眼，一脸拿下面的学生没有办法的样子。
“赶紧想想。”
“我点一个人起来回答。”
说实话，这样的教学氛围，这样的老师，毫无亲近感可言，而且，下面的学生，更多的反而是害怕吧。一言不合就翻白眼，一言不合就喊人起来回答问题，感觉填鸭式教育都不可怕，可怕的是，这鸭子还得每天都担惊受怕。
接下来这几天……
高一（9）班全班都是战战兢兢的。不过还好！在经历了近一周的噩梦之后，秀中的学生，也是终于都迎来了他们的国庆长假。