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爆豪绑上装饰更像敌人了,可是即使他变成这样,我依然想深入亲吻他。
“欧尔麦特在看你。”这么多同学看着呢,不方便。
欧尔麦特:“……”我不是我没有。所以真喜少女,这是你第几个男朋友,男朋友们在同一所学校你就不怕……咳所谓英雄挫折。
“听好了,场景设定是‘敌人’将核武器藏在了据点的某一处,而‘英雄’要前往排除这一威胁。‘英雄’需要在限定时间内抓住‘敌人’,或是成功回收核武器,而‘敌人’则是需要在限定时间内保护好核武器或是抓住英雄。”
欧尔麦特举起黄色纸箱,“搭档以及对手全靠抽签决定。”
“那个,欧尔麦特老师,如果使用个性造成其他同学受伤怎么办?”看我看我,我也举手了。
“我们会在监控室实时监控的,如果造成无法承受的伤害,我会叫停你们,你们听我的指令。”欧尔麦特狂汗,真是一群活力四射的孩子啊。“……没关系,快点开始吧。”
我分到的I组,和尾白猿夫搭档,对战B组轰焦冻和障子目藏。
“我们一组哦。那个……尾白君,等我们开始了你千万要走在我身后好吗?我怕把你一起控制了。”
“嗯,好的。”真喜同学你不会是想老化他们吧。
尾巴果真好绅士。:D
第一战以英雄队获胜,‘绿谷’自己把自己打残,爆豪自尊心炸裂收尾。
爆豪和绿谷的恩怨需要他们自己解开。爆豪的过盛的自尊心和被环境限制了眼界的傲慢;绿谷从前因为无个性而产生的怯弱与对爆豪的病态关注。
我不赞同绿谷对爆豪患有斯德哥尔摩症候群的观点,仔细观察原着绿谷小学和初中时期的细节不难发现,对绿谷态度恶劣的绝不止爆豪一个,且绿谷并非完全不敢反抗。
失格教师的恶意引导纵容,明知绿谷是无个性却故意提起绿谷也报考英雄科的事。在知道这件事后其他同学的第一反应,目睹爆豪恶劣行为的漠视。
不洗白校园暴力本身的性质,我只想说,当身处教育者、成年人都不掩饰偏见的大环境,从小被耳濡目染的爆豪,处于“食物链”顶端的他被灌输的偏见恐怕和绿谷的相等。
很多地方都表现出爆豪并不是无脑暴躁,他是会选择性听取他人意见的。
不过小英雄的世界观总体就emmm,扑面而来的社会达尔文主义即视感。
从小就没有朋友的绿谷,将幼驯染爆豪视为最后一根救命稻草,与个性世界的联系。但是,我注意到一件不可深思的黑泥细节,绿谷没有选择去结交无个性的朋友,起码目前没有展示出来。
绿谷的叁观也不可避免的被同化,他内心深处也否认无个性的可能。他从前不肯放弃靠近观察爆豪这个圈子的天花板,就算爆豪非常厌烦他。真喜我曾经小人心的揣测过,或许绿谷潜意识明白,一旦和爆豪的联系彻底断裂,他就真的“不存在”了。
最拷问灵魂的问题:为什么一心坚持英雄梦的绿谷,会缺乏身体锻炼?
我对绿谷的质疑,也是在经历之后种种才彻底抹消。
“胜己?你好厉害啊,居然第二次就想出应对方法。不过啊,小胜最大的对手是我哦,你只可以看我,像绿谷分析你一样分析我吧。”我替他擦拭汗液,更详细的事情我下课后会告诉他,而他现在需要冷静,接受现实然后成长。
避开监控,我搭上他的肩膀,蜻蜓点水献上一吻。
能考进雄英的都是彼此生活圈的佼佼者,开学第二天也没多少同学情可讲,所以爆豪的自尊心在今天真是千疮百孔啊。
八百万点评结束,我接过话:“虽然这场对战充满私人恩怨的色彩,但是小胜的战斗方式是难
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