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論了這個題目，大多準備從其中一味入手。
丁靈想了一晚上。
「人生五味」中這個「味」字，一語多關，既可以是味道，也可以是人生的體味。
酸甜苦辣咸是人生五味，喜怒哀樂悲亦是。
她從菜色和人生兩個方面入手，擬出了兩個方案。第一個是將五味體現在餃子和元宵，這兩種傳統食物中，相對而言好拍攝一些。
另一個則是分別呈現五味餐食，對應五組不同情緒的演繹，比如說悲傷過後端到手邊的一碗甜湯，拍出情景劇的效果。
兩人約在地鐵站附近的小咖啡館見。
宋熙和看完兩個方案，「第一個主題不突出，這兩個方案里，我更傾向第二個。」
隨後又建議道：「不過我覺得，最好不要將五味和情緒一一對應，這本來就是一個廣義的概念，完全可以將五味食物呈現在同一張餐桌上，再將演繹五種情緒的人，請到一起品嘗這桌飯菜。」
丁靈本來想的是由自己來詮釋五種情緒，聽宋熙和的意思，卻是多請一些人共同演繹。
確實，這樣表現出來的效果更加鮮明。
丁靈結合這個思路，想了一下，「那我可以請胡同里一些鄰居客串，每個情緒演一小段情景，視頻到時候將做五味餐食的鏡頭，和這些情景串聯到一起，最後再展現所有人聚在一起享用美食的畫面，寓意五味雜陳，皆是人生。」
「就是這個意思。」
宋熙和覺得丁靈是那種一點就透的學生，他不需要插手太多，只要適時地提出一點小建議，「你可以先寫一份劇本，每個情景只需要一兩句話，我們頭兩天先拍這個部分。之後的重點，還是放在拍攝食物上。」
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