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第十六章 河畔讲学 (第3/3页)

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本应欣欣向荣的时代,当时的工匠们却面临着无比尴尬的三个局面。

第一便是以农耕文明为基础的小农经济体系,看不起手艺人。

包括当时的统治阶层在内,将这些工匠手中一些远超于同时代的发明视为奇技淫巧。

无不彰显着手工艺人的社会地位。

第二,一些作坊垄断了这些先进技术,在工匠阶级基本都是文盲的前提下,无形中阻碍了技术的传播与交流。

第三,碍于士农工商的阶级形态固化,工匠们没有学堂,技术的传承只能靠师傅的口口相传。

而大家都知道,师傅都喜欢留一手,更多的是看徒弟自己的悟性,并没有加以系统化的归纳和总结。

这也导致了新技术的传播更加缓慢艰难,甚至失传。

总结就是封建统治,仿佛便是一个死循环一般,白野就是想靠提高粮食产量,将一部分农民从土地中解放出来。

其次,东西方的思维方式在处理问题上有着本质的不同。

东方思想犹如是实用主义,拿求神拜佛来说,上次去拜观音,愿望达成就继续拜,没达成,那我就去拜弥勒,或是不拜了。

简单的说,处理一件事,怎么好用怎么来。

而西方思想,拿日心说举例,同样是求神拜佛,哥白尼发现,他所崇拜的上帝不能治国救世之时,他想的却是上帝为什么不灵,是不是上帝哪里错了。

对自然规律的思考催生了自然哲学的诞生。

而华夏的古代先贤,诸如老子,孔子,其思想高度无不高于或早于西方的苏格拉底或柏拉图。

这一阶段,先贤的思想无疑领跑与世界前列。

但是,在对自然哲学的总结和归纳的过程中,我们的先贤直接将规律变成了科技,因此也就有了四大发明。

而西方,却是将这些规律总结成了各种系统化,普世化的公式定理,将自然规律可视化。

再者,自罢黜百家独尊儒术开始,普遍存在一种“学而优则仕”的观念。

最后还是绕回到观念上,所以,不从上到下的彻底改变观念,哪怕白野闷头弄出火绳枪,燧发枪,依旧无法从本质上改变最后蒙古铁蹄南下,以及近代的屈辱历史。

“今日便讲讲《墨经》吧,力,形之所以奋也...”

白野开始讲解起力的概念,小家伙们听得津津有味,仿佛是巫术,又好似自然至理。

(本章完)

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