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本就有杀熟癖好的陈老师，第一个想到的实验对象就是叶晓凡。
叶晓凡这学期为了激发潜能本就确立了四个课题，这会儿又没法推脱掉，就找了同桌舒超搭档，毕竟舒超的课题设计方向是工艺装备设计，和自己同属于机械类。
结果让叶晓凡意外的是，自从两人开始搭档，他们都感觉受益匪浅。拿叶晓凡来说，有了舒超帮他设计的工艺辅具的帮助，很多课题的零部件不用再拿到学校外面加工，课题进展速度有了明显提升；同时叶晓凡还拓展了机械专业的知识面。对于舒超更是如此，他初一学年的文化学分堪堪及格，这下有了叶晓凡的帮助，课题完成的把握自然也大大提升了。
叶晓凡正要兴致勃勃地夸赞一番这个“课题组对”的主意好，陈然心不在焉地说道：“这样吧，你写一份总结，下午了找下我。”
他不好意思下午再过来，但能见到叶晓凡也好。
真是好巧不巧，陈然刚离开龙御别墅没多久，姬辰便回来了。等姬辰拾掇停当，叶晓凡将陈然嘱托给他的信笺交给了姬辰。
“师父，这是陈然老师上午来时留给您的信。他这都来家里三次了。”
“哦？！”姬辰也有些好奇，当下就打开信封看了起来。
当姬辰看完信笺，少有的露出一抹复杂的表情，过了好一会儿，他找了纸笔在沙发的茶几上写了起来。
不过姬辰的回信很快，十几秒便写好。他将纸对折，重新放回了刚刚拆开的信封之中，再度交给了叶晓凡。
下午，叶晓凡整理了一番课题组对的经验总结，直到四点钟左右才回到义正中学，他径直来到了陈然的办公室。
“陈老师，课题组对的总结我写好了。您看这篇论文是不是可以申报校报发表？”叶晓凡如是说道。课题组对的学分是他和舒超两个人的，能争取一部分是一部分。
陈然没有想到叶晓凡竟然也在意起了学分，回复说道：“老师让你干点活儿还计较？”
说完还白了叶晓凡一眼。
叶晓凡悻悻地摸了摸自己的额头，刚想拿出来的信封又放回了兜里，开始洋洋洒洒地介绍其课题组对的情况来。