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3、不能让父母发现篮球；
4、篮球是棕褐色或红棕色的球体，如果发现黑色长得很像篮球的东西，不要理会；
5、如果篮球开始发红发亮，不要惊慌，打一场篮球就可以恢复正常。
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秦渊回忆了一下，自己这几天的行动，没有违背新增的三条规则。
之前在篮球场杂物间里，藏起来的那个球，是棕褐色的，非常新。
而今天在刘老师这里看到的篮球，有些旧了，原本应当是红棕色，现在有些发白，看起来像是经常用。
他把篮球从网兜里拿出来，放在手里掂量几下。
很熟悉的手感。
| 你的身体对这个篮球非常熟悉。 |
| 这种熟悉并非由被动技能“强化练习”得来。 |
秦渊也是这种感觉。
如果说，杂物间的那个篮球，拿在手上的熟悉感是一种长时间把玩、摩挲而产生的熟悉感，自己熟悉它的每一条纹路、每一个图案；
那么，在刘老师这个陈旧的篮球上，自己产生的熟悉感，就好像是曾经反复、高强度地，在某个场合使用过它。
尝试着拍了几下，这种感觉愈发强烈了。
当他用这个球做出胸前运球、转球的动作时，甚至感到有音乐在耳边响起。
【你获得了一条记忆。】
——————
“老师……我想打篮球。”
第一人称视角的记忆里，秦渊听到自己说。
李东正站在刘老师的办公室里，面对着刘老师。
记忆中的刘老师，约莫三十多岁，看起来并不和蔼，甚至有些严厉。
“你怎么跑我这了？等体育课再打。”
“胡老师说你病了……”李东停顿了一下：“我们已经两个多月没上体育课了。”
“所以我来看看你。”
体育老师无奈的笑了笑。
“我没病，胡老师真是……你现在要以学习为重，体育课暂时停一下。”
“我想进校队，他们说我现在不行，我想着多练习一段时间。”
刘老师打量着他。
李东努力站直。
但他仍然只是一个皮肤黝黑、且瘦弱的小黑子。
可能是跑来时情绪有些激动，现在仍然在喘。
无论是哪个篮球队，都不可能要体质这么弱的队员。篮球好歹是一项对抗性非常强的运动，这么弱的队员靠什么去对抗？靠碰瓷吗？
刘老师皱了皱眉头。
“你练多久了？”
【还没开始。】秦渊听到李东的心声说。
“有……有半年了。”
这句话没有被拆穿。刘老师只是又打量了他一遍：“那不行，你还得练两年。”
“校队的队员，都打了很久的篮球，你才半年，练习时长不够，最起码，你得练个两年半吧。”
“那……我能用学校的篮球场吗？我家不让放篮球，我能不能把篮球放你这儿？”
“篮球场是对本校学生开放的，你直接进去就行。”刘老师摆了摆手：“至于你的篮球……丢旁边屋也行。”
“别跟校队他们的球弄混了啊，不行你放杂物间也可以。”
“谢谢老师。”
李东开心地跟刘老师告别。
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【记忆结束。】
记忆里的刘老师，跟秦渊看到的刘老师，差别非常大。
相貌和年龄都对不起来，对李东的态度，也完全不同。
刚才推开门的时候，他看到的是一个中年、略胖、和蔼的刘老师；记忆里，他看
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