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维鹊有巢，维鸠盈之。之子于归，百两成之。”
这些孩子自用过早饭后被父母送来，便要一直留到晡时父母来接。毕竟年幼，玩性大，又坐不住，学堂不至于让他们从开始一直学习到结束，每三刻钟后便有一刻钟的休息时间。
今天的第一堂课里默苍离只是先带他们温习几遍昨日所学的《麟之趾》，然后认识《鹊巢》中的各个生字与其对应含义，能流畅读下来便好。
《鹊巢》在诗经中的知名度不算低，争议更不少，归纳起来大致可以分为三种。
一说喜鹊寓意勤恳良厚的君子，斑鸠寓意温善德馨的淑女，佳偶天成，以致于车辆和人群都来护送、祝贺，以鸠占鹊巢比喻男娶女嫁、女居男室，是一首婚礼赞诗。
一说鹊喻弃妇，鸠喻新妇，弃妇的丈夫遗弃了同他一起艰苦经营、创立家室的结发妻子，却用百辆盛车的热闹场面迎娶新妇，致使新妇占了旧妇之位，是一首深切沉痛的弃妇诗。
至于第三种观点则是认为喜鹊与斑鸠并无明确所指，只是自然界的两种鸟，是诗人无意中看到一场婚礼，有所联想、有所感触而为。
但不管如何，这首《鹊巢》都不该出现默苍离教授七巧等人的内容里。
为何自己会选定《鹊巢》？
还是说，必须要教《鹊巢》不可？
默苍离一边面不改色地按照婚礼赞诗向孩子们讲解，一边细思这背后的含义。
《鹊巢》，鸠占鹊巢。
何为鸠？何为鹊？
昨日选定……昨日……昨日教授的是《麟之趾》，体现先民对和平美好的愿景的《麟之趾》。
昨日与往常唯一的不同的就是凛雪鸦送了他一枚幻灵眼，然后两人回忆了一番羽国往昔，凛雪鸦接七巧走后自己才选定《鹊巢》。
纵使凛雪鸦说对《麟之趾》没印象的那句话已不存于默苍离的记忆中，默苍离依旧从中察觉不对劲。更别说他会主动选择《鹊巢》就是最大的违和之处。
这是昨日的他留给自己的提示。
而现今的自己竟不能解释选择《鹊巢》的原因。
记忆。
默苍离迅速做下判断：他失去了一段记忆。
鸠与鹊，皆是指代记忆。
如同《麟之趾》，鸠暗指地门的平安喜乐，而被占去巢穴的鹊……是他遗落的记忆。甚至于恢复记忆都是不被允许的事，自己才会留下这般隐晦的提示。
现在回想，昨日他对凛雪鸦的那句十五国风中各自挑出一篇的说法，是在对掌握地门境内所有情况的大智慧解释，遮掩自己突然从《国风·周南》跳到《国风·召南》的真实意图。
昨日他便察觉记忆有问题，并留下提示，今早却再度忘却……是钟声，每日清晨与黄昏皆要响起的无我梵音。
既然自己的记忆极有可能是虚构，默苍离毫不怀疑地门其他人也是相同境遇。要想解决这个问题，必须先停止无我梵音。而钟声的中心方位……似乎在光明殿？
但他一向大门不出二门不迈，只在学堂安心授课，便是领了策师的头衔也极少动作，突兀前往光明殿只会让大智慧警觉。
默苍离想，他需要一场乱象，让大智慧不得已召见他。
但为防止再度失忆，默苍离得给自己留下更多提示，才能在后续行动中不被大智慧察觉异常。
尽管心中思绪万千，默苍离还是平静淡定地分心将《鹊巢》解释完了，没让孩子们瞧出一点端倪。
今天的第一堂课也就此结束。
中途的一刻钟里，孩子们去外面的院子嬉戏打闹，七巧却主动来到默苍离面前，好奇问道：“先生，可以给七巧讲讲你跟阿爹以前在羽国的故事吗？”
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