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子不會就是不會，學生想在多一句廢話都難。
而文科組的閱卷機器上，會出現各種各樣奇葩且離譜的答案。
那些腦子裡沒有半點東西的學生，從他們大卷上支離破碎的文字和亂七八糟的塗鴉之中，便能窺探他們心裡占據的是什麼。
這種卷面，答題正確率低，留白面積大。他們用文字復刻眼下最喜歡的小說，影視，明星。用稚嫩的線條塗鴉漫畫形象，有些是年輕一些老師都認不出的圈子文化。
其實這些問題，都不應當指責學生，而是在教育這一塊，學校輸了。
我們在自己的文化輸出上，被人擠出戰場。
司暃突然意識到，哪怕如今這個後唐，已經不再是歷史上那個唐朝。它或許已經成為真正歷史線上一個平行世界，但這個時代的文明與傳承還在，比當代更豐富，更完整。
這又如何不是她擁有的一個時代的寶藏！
只可惜寶藏需要發掘，而她只有一人……
她的任務，只不過是將先進的種子播撒下去，覺醒人們思想，讓這個死氣沉沉毫無創新的走向滅亡的世界重拾活力。
當星火燎原，世界復甦之時，她的任務完成，便可以抽身而出。
司暃一直堅信自己是可以完成任務的。
就像一名教書育人的教師，她知道當一批批學子走出校園，對這個社會，這個時代將會有著什麼樣的影響。
人們是可以通過教育教學，達到教化的目的。
但文化的傳承與發揚，卻不是一人之力能夠扛得起來的……
而且這本就不是她的任務！
後半場的直播司暃一直心不在焉，她心中兩股思想不斷糾纏，可直播系統的事情，她不願意公之於眾。
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