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我拐了回去,誰知我到家時,這個傻小子已經在家了,客廳地板上的水一汪汪、一片片。我氣不打一處來,真想給他幾下子。多危險啊!那雷接連不斷地炸響,嚇得我心一顫一顫的,都快飛出來了。這孩子怎麼就不知道危險呢!
看在寧寧濕漉漉的頭髮,地上一堆濕衣服,我沒訓他。我在反思:一味的說服教育是不是不適合寧寧,他怎麼就屢屢犯最低級、最讓人無法原諒的錯誤呢!
寧寧一點也不知道保護自己,他給我的感覺是明知山中有虎,卻偏向虎山行。你說他這是有意識鍛鍊自己吧,似乎又太拔高了他;你說他傻吧,好像又委屈了他。反正他就是這樣一個大事小事不是事,事事都任意而為的糊塗蛋。正因為如此,每當他放學晚回來一會,我在家就坐不住了,就得出去到大門口張望,直到遠遠的看見了他的身影,否則我的一顆懸著的心是無論如何都放不下的。寧寧就是我的心臟,他走到哪兒,把我的心臟帶到哪兒,他什麼時候回來,我的心自然回歸原位。
☆、第九十七章
2007年6月24日星期日天氣狀況:晴
小慧家的冉冉,在今年的中考中,以七分之差與重點班失之交臂。他們一家人特別失望、沮喪,我也感到非常惋惜。一直優秀的冉冉在初中三年,最差的一次考年級組第五十一名,其餘均在第一考場(年級組前三十名,一個考場三十人,按上一次考試名次分考場)。冉冉她們學校大,一個年級十五個班,一千來人。應該說,冉冉的成績已經非常棒了。
冉冉所有學科相比較,更擅長文科,可是冉冉不漂亮,是個外觀上看去很普通的女孩,我們擔心她學文日後找工作時用人單位以貌取人,她不占優勢,再說學文專業比較少,就業面窄。我們又去一個很有權威的熟人那裡去諮詢,他也建議冉冉學理。
&ldo;這孩子考這麼高的分數,證明她不偏科,學文學理都沒問題,那就應該學理。&rdo;他最後說。
定下來學理了,我就開始給她擇班,給同學小許打電話,他正好負責今年高一新生的分班與任課教師的分工。
&ldo;冉冉的命不錯,咱一下子就找到正神了,直接一步到位了。真幸運!&rdo;小慧笑眯眯地說,她異常高興。
小慧說的是實話,找不到真神,就得托人拉關係,勞民傷財。如果冉冉的成績平平,我也就不上心給她管了,關鍵是冉冉自幼優秀,一路走來一直有掌聲和讚美。一旦但憑運氣分班,她攤上不是很負責人的班主任,恐怕影響了孩子。這樣的事例也不是沒有過,因此我才十二分地關注。冉冉就是一個農民家的孩子,傷不起是真的。
冉冉的突出問題解決了,琪琪自進入初中後,更加刻苦,已經由班級二十多名前進到十來名的位置。我們大家也都分外欣喜。琪琪是幾個孩子當中最讓我擔心的一個,她的父母文化都不高,他們只知道督促琪琪,卻不能在功課上給予琪琪相應的幫助。一切都靠琪琪自己,再就是節假日到我們家來,我和寧寧幫她解決些疑難。這畢竟有限,它既不敢保證琪琪能及時排除困難,又搞得琪琪很疲憊。不過也沒有比這更好的辦法了。
2007年7月1日星期日天氣狀況:晴
好友桂芳的女兒莉莉今年終於考上大學了。五年前的暑假,桂芳母女來到我家,讓我給莉莉拿個主意。
原來莉莉以幾分之差被擋在普通高中門外,她特別渴望讀高中,央求她媽媽給她找入高中,她要去搶讀。桂芳猶豫不決,三千元的搶讀費,幾乎是農民眼裡的天文數字,到哪去找這筆錢!莉莉又不想複習。
我問莉莉:&ldo;你是想將來讀大學,還是只讀到高中畢業就結束讀書生涯走向社會?&rdo;
莉莉說:&ldo;我當然想將
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