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方柏背着手，带上问题本离开教室。
个别同学看他老成的走路方式像学校领导，都忍不住想踹他几脚。
其实，这多少有点冤枉方柏了，毕竟上一世在社会摸爬滚打了几十年，不经意间就习惯了。
一会后，方柏来到詹凤的办公室，先跟其他老师笑哈哈打个招呼，再客气地跟班主任打招呼：“班主任好，你有些黑眼圈，还是少熬夜改作业呀。”
“哈哈，没事，这是正常工作，谢谢关心。”
詹凤听方柏这么一说，又看到同事们多眼她几眼，心里很高兴。
工作兢兢业业，也要被同事和领导知道才行呀。
何况，她昨晚可不是改作业，忙着家里事。
她知道方柏能说会道，想不到情商也这么高，这样的学生她很喜欢。
搬一张椅子让方柏坐下，待他坐下来后，温和地说：“方柏，找你有件事，这个月月底要进行月考，测试高三和复读生的成绩，希望你能来参加。”
“没问题，我会参加的，谢谢老师通知。”
方柏没多犹豫就答应了，高考之前他的重心就是学习。
“嗯，没什么事的话，回教室去吧。”
“老师，我正好有几个问题想请教一下您。”
詹凤略有惊讶，她最喜欢主动问老师的学生了，笑道：“哦，可以的。”
方柏拿出本子，放在她桌子上：“就是这几个问题，搞得我有些混乱了。”
詹凤看到方柏本子上记录了不少问题，各科目都有，说明他在外也不忘记学习了，感到欣慰。
方柏问的问题不算简单，詹凤也费了些劲才解释清楚。
像英语单词incident和ident，方柏就搞不明白区别，要是像后世有一本分类汇总手册，一查就知道了，现在只能问老师了。
恢复高考才十多年，复习资料少，方柏把能买到的都买了，他看书效率高，他活了几十年，社会阅历丰富，对文字的理解能力强，做语文阅读理解容易多了。
其它科目，多活几十年并未给他带来太多的优势。
但他对掌握基础知识明白一个道理：分类并汇总！
没有的资料，只能靠自己了。
等班主任讲清楚后，方柏感到豁然开朗。
快上第三节课的时候，方柏满意地离开办公室。
当方柏一脸微笑踏进教室的时候，让某些不看好他的同学失望了，看来，班主任并没有责备他。
第三节课，刚好是英语课。
詹凤站上讲台，直接开口说：“刚才方柏同学向我提问了不少问题，刚好提醒了我，我觉得是考试重点，我再汇总讲一下，大家记下来。”
这么一说，同学们略有惊讶：班主任找方柏不是惩罚他，而是专门辅导去了！
方柏不会是校长的亲戚吧？
某些同学就是这么想的，要不然，请假随便请，班主任还单独给他辅导。
王大开也多看了一眼方柏，好奇他背景很牛吗，他之前怎么没看不出来。
方柏静静地看书听课，不太注意同学的眼神。
他要死磕英语，是未来肯定要用到的。
这年头高考英语还不考听力，死记硬背就行，他自己还得背日常用语。
第四节下课，学校广播响起童年的歌曲，各年级学生从抽屉里拿出吃饭家伙叮叮当当冲出教室，向学校食堂跑去。
詹凤也不敢耽误学生吃饭，准时下课。
方柏看着班里同学拿着饭盒冲出教室，也跟着冲了出去，跑了两步，才发现自己没办饭卡，也没有饭盒。
“算了，还是校外吃吧，真吃不习惯食堂饭菜
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