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所以，他要保持距離。可是這幾天看到少年悶悶不樂的模樣，他心軟了，心疼了。如果對方只是想要一個普通朋友的話，那他就做那個普通朋友吧。
他盯著那團紙看了一會兒，拿起筆在空白的地方寫了起來，寫完之後把紙還到對方桌上。
蘇唯臉上的表情很複雜，氣憤懊惱、驚訝無措。夏林看在眼中，無奈地敲了一下桌上的紙：「亂扔垃圾，表現分扣3。」
說完他便轉了回去。
蘇唯眼睛睜大，瞪著前面的背影，他想起了兩人第一次見面的時候，學霸果然是不討人喜歡的學霸。收回視線，他看著桌上皺巴巴的紙，夏林的字和他的人一樣，帶著一股冷峻的味道，與他的字混在一起十分突出，他一眼就看到了，對方寫的正是他解不出的解題過程。
除了解題過程，下面還有三個字：懂了嗎
看著那三個字，他心想這算什麼？想生氣就生氣，想和好就和好嗎？他可還氣著呢！
抓起那張紙重新揉成一團，他舉起手就要扔進垃圾桶，手停在半空，半晌他又收了回來，把紙重新展開，他想：學習最重要。
再說了，他可是心寬的人。
某位心寬的人剛想完就遭了報應，物理課上，他因為走神被張主任叫了起來。
張主任說出了那句經典台詞：「你說，這道題選什麼？」
蘇唯盯著卷子，視線在選擇題和填空題之間來回切換。按照張主任的路數，問他選什麼，很可能是在挖坑，現在八成已經講到了填空題。
就在他猶豫不定的時候，夏林把一張便簽紙貼到了書上，紙上只有一個字母：a。
「a。」他答道。
張主任點了點頭，看向蘇唯：「那你過來，把你的解題過程寫到黑板上。」
蘇唯：「……」
他還沒弄清是哪題呢。
他不情不願地挪開椅子，路過夏林座位時，衣袖被人輕輕拽了一下，一張紙貼到了他的手心，他蜷起手握住那張紙。
站到黑板前，他看著自己的手心，便簽紙上有幾個簡潔的步驟，字跡有些草，應該是匆忙寫下的。
他又蜷了一下手，手指隔著便簽輕輕刮著掌心，猶豫了一會兒，他才拿起粉筆寫了起來。
看到他寫的解題步驟，張主任總算放過了他，走回去時，他在夏林的座位旁停了一下，夏林低著頭沒有看他。
回到座位，他把便簽紙貼到了自己的書上，看著便簽紙上的字跡他又出神了一會兒，最後趁張主任不備，他悄悄拿出了手機。
第一，他心寬。第二，前面那位認錯態度良好。第三，他勉強原諒了。
在心裡數完幾條，他才點開微信，給前面那位發了一條消息。
蘇：謝謝
對面很快有了回復。
夏：聽講
蘇唯：「……」
兩人的關係雖然有所緩和，但是與之前相比卻疏離了許多。這種疏離主要體現在蘇唯不會主動請教問題了，他會在上課的時候認真聽講，儘量把不會的題目在課上就弄明白。
剩下不明白的，他會翻看輔導書，上網查資料，如果有查閱不到的，他就會暫時擱置到一旁。
這種情況一直持續到月考前，月考前一天，蘇唯像往常一樣來到教室，他發現自己的桌上多了一個筆記本。
筆記本很普通，就是學校超市裡面最常賣的那種，他翻開，發現裡面是一些抄錄的題目和詳細的解答過程。幾乎每一道題目他都有印象，因為這些題目都是他曾經做錯，或者不會做的那些。
筆記本上沒有署名，但是裡面的字跡他卻很熟悉，是夏林的。合上筆記本，他看著夏林的背影，突然有些失神。那一刻他無法形
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