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團長阿姨牽著姜玖的手，掀開了後台的幕布，演員們帶著小木偶一個個出來了，和小朋友們問好。
老師們趁機給姜玖拍了好多張合影。
演出結束了，小朋友們各自回到了教室里，中二班的小朋友都沸騰了，他們特別羨慕姜玖，不僅上去摸了木偶，還和木偶合影了。
「球球，你的照片送給我一張好不好？」
「球球你膽子好大啊，我就不敢舉手。」
「下次我也要上去。」
……
中二班的兩位老師今天在全體老師面前掙足了面子，此刻正坐在一起閒聊。
「這孩子，以後一定是有大出息的，腦子轉得快，膽子也大，語言能力又是一流的，」瞿老師感慨著道，「要是我是她的媽媽，我一定要好好培養她，讓她朝著小作家的方向努力。」
丁老師不同意了：「你這話不對，球球的數學能力這麼強，不發展可惜了，我覺得應該往理科方向培養，提前開始上上奧數班，以後說不定能成為科學人才。」
「數學太無聊了，還是文科豐富多彩。」
「瞿老師，球球在數學方面可是有實打實的天賦的，她在你語言方面有什麼碾壓性的能力？」
……
爭論了半天，瞿老師敗下陣來，悻然道：「好好好，不打擾你培養數學小天才了。」
姜玖可不知道兩位老師已經為她的未來吵了一架，愉快地睡了午覺，又起床吃了點心。今天姜梓蘇提前告訴過她，外婆會來接她，晚上全家人要去外面吃飯，她時不時地往門外瞧上一眼。
外婆還從來沒接過她呢，可別走錯了教室接錯了寶寶。
下午是虞老師帶班，上了一節美術課，又補了一節語言課。語言課講象形文字的起源，瞿老師帶著把甲骨文的圖片一張一張地貼在黑板上，讓小朋友們猜這是什麼字。
前兩張的字比較簡單，「日」、「月」、「人」，大家一下子就認出來了，第四張瞿老師加了難度，給了一個比較複雜的圖案，大家七嘴八舌地猜了起來，有的說是「蟲」，有的說是「龍」……
等小朋友們的興趣都調集了起來，瞿老師把遮著的紙條撕開了，露出了現代字卡：「你們誰認識這個字嗎？這就是對應這張甲骨文圖片的。」
前面的小朋友都搖頭說不認識。
姜玖剛要舉手，門口有人笑了起來：「你們怎麼這麼笨啊，這是蛇，還是中班的小朋友呢，我小班的時候都認識了。」
這聲音、這語調，聽起來很熟悉，姜玖轉頭一看，果然是她那個小氣的弟弟陳旭然。
瞿老師也愣了一下，中班小朋友不認識字很正常，而且她為了趣味性，甲骨文圖片特意挑了一個十二生肖里的蛇，這個字偏複雜，認起來的確有點難度，這個小朋友能認出來算是厲害的，但這樣嘲弄的語氣，讓人聽了有點不舒服。
「你是……」她疑惑地看了看旁邊年長的家長。
李靜思十分尷尬：「老師，這是我外孫，我是姜玖的外婆，今天家裡有點事，就早點來接她了，然然，你別亂說話了。」
姜玖坐在椅子上，乖乖地朝李靜思招了招手。
「哦，球球外婆啊，」瞿老師也不好意思多說，「你稍等一下，我們馬上就上完課了。」
「好的好的，老師你忙。」李靜思拉著陳旭然等在了外面。
瞿老師把「蛇」字解釋了一遍以後，又拿出了第五張甲骨文和現代文字的對比圖，還沒等她說話，陳旭然又叫了起來：「這是虎字，老虎的虎，這都不認識。」
中二班的小朋友不高興了。
「你這個人怎麼這麼討厭？我們在上課呢。」
「認識字很了不起嗎？我哥
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