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和规律院来之不易的休闲时光相比,十二所学校里却呈现了另外一番景象。
张二牛,目前就读于冀州第一初级学校。
此前因为家境贫寒,出不起彩礼钱26岁了还讨不到老婆。
爹妈一直叫他狗碎子,在读书识字之后就给自己取了新名字。
他也是学校刚那会就被招收进学校的最初那一批学生之一,一期学员了属于是,虽然平时学习的态度也很端正。
每堂课都会认真听教师讲解,记笔记,教师布置的作业也会非常认真地完成,但成绩总是不上不下的,明明那些知识点都学会如何应用了,但是到了考试时候还是一脸懵。
总是有一种感觉,每一次的考试内容都和他所提前复习的知识点完全错开了。
明明学习态度很刻苦,但至今的学习进度还停滞在4年级的阶段。
可以说,他这种状况是大多数人目前的状态。
在昨天学校通知每天都要上晚自习的时候,张二牛对此是没什么感觉的。
不悲不喜。
他仍然对学习保持着一如既往的态度,但对于自己学习进度一直龟速一事也算是认命了。
今天的早读科目是汉语,他翻开书,开始阅读《乡下人家》这篇课文。
“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐……”
以往,他在阅读这些汉语课文的时候,总是会想南瓜丝瓜是什么瓜,究竟好不好吃这种问题,不光小孩子会对未知的事物感到好奇,成年人一样会的。
就是这些胡思乱想的思绪,让他注意力无法集中,也就无法体会到课文中作者所要传达的意思。
他没有发现,今天的他阅读地十分沉浸,不一会,就把这篇课文阅读完了,而课文内容也非常清晰地印刻在了脑海中。
专注度提升到了200%,这确保到了每一个一至六年级的学生在学校学习的时候都不会思想上开小差。
直到早读课过去,课间时间,张二牛自己都有所感觉,早读效果非常好。
好学bUFF的作用远远不止于此。
数学课上。
“同学们,大家请翻开课本第104页。”授课教师指导学生开始讲课,“今天,我们来学习一个新的知识点,数学广角;今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”
张二牛依言翻到了这一页,他最怕的就是上数学课了。
汉语课,如果不理解的话,还能抄抄课文蒙混过关,数学不知道怎么解题的话,连抄都没地方抄。
他硬着头皮大概浏览了一下课本上的内容,鸡兔同笼,这道问题难就难在鸡和兔子的脚数量是不一样的。
就在他脑袋思考地快要成为一团浆糊的时候,一道灵光一闪而过,虽然大部分时候,他对于这种一闪而逝的灵光都无可奈何,但这次,他却抓住了这道灵光。
这道题的解法,他居然有了思路。
很快,他不光解开了这道题,还顺手把下面的几道练习题都给解答了。
接着,面对教师的发问,他还主动举手解答。
其他同学看到张二牛这节课如此踊跃,都有觉得他肯定是昨天晚上偷偷用功,预习了课本!
在接下来的一周时间里,张二牛通过了所有科目四年级考核,在五年级停留了仅仅两周时间,就升班至六年级。
初级学生集体好学bUFF的提升效果是因人而异的,张二牛在bUFF的加持下,不光是专注力、领悟力,以及脑力都得到了系统最大阈值的提升。
对比张二牛,在40万基数下,获得同等提升幅度的学生其实有数万名,至于其
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