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爷的新知甚为广泛,老朽叹为观止、望尘莫及也;不过,作为老师,总不能因为学生学习差,而将其活活打死吧?
咱们要因材施教啊。
就譬如,有些人天生顽石,岂能教会他诗词歌赋之学?
朱缺少爷,遇到那些教不好的学生,咱们做老师的,首先应该反省自身存在的问题,同时,再问自己三个基本问题:
这功课、他感兴趣乎?讲解透彻乎?能揍乎?
就算是先祖孔圣,面对子路那样的顽劣学生,也不过是每次见面饱打一顿,然后,给他讲上一日一夜的大道理,直到子路烦不胜烦,终于服软方才作罢,绝对不会一棍子给敲死……”
朱缺:“……”
这读书人的一张嘴,简直一言难尽!
“好,就依了先生的因材施教,”朱缺笑道,“咱可等着用人呢。”
孔希脸老先生沉吟几声,笑道:“既然如此,那就让学生一边念书,一边到作坊里实践,学以致用,相得益彰啊。”
这便是、半工半读?
这老头儿,简直不是人啊!
“孔老先生,你确定自己不是穿越者?或者,被人给夺舍了?”
朱缺端了一碗酒,恭恭敬敬的双手递过去:“老先生,本少爷不扶墙,就服你!”
“来,干了!”