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毕竟在这样一个古代，想要将男女捆绑到一架战车上，最直接的办法也是最有用的办法，就是联姻，没有其他。
而这就延伸出了第三个问题。
作为一个拥有现代记忆的人，张杨希望当事双方都是自愿的，同时还不要伤害其他人。
之前自己老婆大人没有明说的抗拒，很显然不满足第三点。
所以张杨也在有意控制这件事情，想要找到合适的平衡点，却一直没有找到。
直到今天发现，老婆大人自己看开了，那这样的话算是解决了一个问题，他还要去解决剩下的两个。
也该是时候像个大人一样，去面对这件事情，想办法解决这个困难了。
对于第二点，张杨心里面其实已经有了一个答案。
至少他知道，蔡贞姬那边对于自己，应该是有些好感的。
这种感觉他已经收到了。
所以他也有意的在给对方降温。
有时候，初见的好感，不一定会带来幸福。
这一次还是涉及到不止两个人的一辈子的幸福，张杨决定多给对方一点时间，让对方认真的去正视自己的情感。
想到这，张杨已经无法安心处理手中的材料。
起身离开正屋，让仆人牵来了马，驾马向着学堂的方向疾驰而去。
所谓的学堂，其实也就是简单地一个两进院子，前院的正屋教授大人，后面的正屋教授孩子。
这些留下来的，正在学习包括文字在内知识的人，都是解锁了某张蓝图的人。
在这个基础上，简单的教一些基础字，让这些人不至于完全是文盲。
毕竟以后制作工作就要这些人来进行，大字不识的话，也不太方便沟通和交流。
但其实主要的学习任务是放在了后面的那些孩子身上。
前面这些成年人在完全解锁了蓝图后，就会派往军中开工制作。
后面那些孩子，就算是已经完全解锁了蓝图的情况下，张杨还是计划至少要教一年的学业。
再说用童工也过不了他心里那个不太溶于这个时代的道德底线。
也不是完全不用，是变成了课业的一种，以及计件收费模式。
孩子们要是想要挣钱补贴家用的话，可以选择去北舆县的张家商铺接收任务，领取材料做完提交。
当然，目前来说这一整条产业链还在初始萌芽阶段，不完善的地方还有很多。
所以只在内部学院间小小的开展了一下。
张杨不懂商道，在这方面能给出的标准答案很少。
他只是将人们引领到这样一个模式中。
他相信，只要时间充足，聪明的古人肯定能将这个模式完善和调优到一个非常理想的状态。
至于风险，肯定是有的，只要可以承受就没问题。
万事万物都有风险，没有风险的事情是不存在的，这就是理性。
至少到目前为止，还没有拿到材料直接跑路的存在。
就算是跑路，张杨估计除了制作成成品外，这些原材料最终还是会流入到张家商铺中的。
那还不如真的制作成成品拿去张家商铺换成食物或者换钱，毕竟成品的交易价值比原材料要高上不少。
至于一定要控制住这些学会蓝图的人，张杨是没往这方面考虑过的。
因为这种授人以渔后才能蓬勃发展起来的产业链结构。
以及伴随着产业链更上一层楼的经济体系，是这个时代人无法想象的存在。
张杨很清楚，这种模式的可操作性到底有多高。
张杨记忆中有无数的案例。
比如免费教你种蘑菇，还要从
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