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“瞎说什么呢？”孙娇龙捏捏她的脸，“你这样的能叫打饭阿姨吗？”
顿了两秒，她说，“最起码也是打饭西施。”
并没有觉得安慰，谢谢这位朋友了。
被程小妹真挚的眼神看着，秦思若先不好意思了，但还是郑重地问：“你真的要去？”
“嗯。”程小妹认真和她们分析，“食堂的人流高峰期其实只维持在下课后的二十多分钟里面——下课超过半个小时，食堂基本上就没什么人了，如果只是帮忙打饭或者装袋，任务量不算重。”
毕竟缺钱，能有个勤工俭学的机会就已经很不错了，还要什么自行车？
秦思若于是说道：“那好。晚饭的时候我跟\b二大爷说一下，看看哪个窗口还缺人手。”
她这么说，程小妹心里就有数了，不再纠结这些事情。
下午只有一节历史课，剩下全是美术课，从下午第二节课一直到晚自习结束。
下午课时相对比较短，王丽娟让他们画素描人头写生，模特是班里的同学轮流来做的，当模特的时候可以不用交作业，但是要坐在那里一下午不能动。
对同学们来说是很新奇的体验，很多人抢着想当。
晚上时间更长，从六点一直到十点四十五，于是预留给同学们普遍比较生疏的水粉静物和人物速写。
\b虽然素描静物他们已经很熟悉了，但很多同学对色彩理解和把控还是不尽如人意，所以王丽娟没有急着让他们用水彩画静物，而是先从临摹开始，加强锻炼。
用来临摹的水彩书是学校统一采购的，跟程小妹擅长的风格还有点像，都是小块面的暖灰色调，注重细节的塑造和层次感。
程小妹画的快，一个小时就交卷了，之后就按照王丽娟的要求，在画室里帮其他同学改画。
上一节课她差不多已经把画室的情况摸了\b个七七八八，发现大部分同学的基础都很差，对画面表达没有概念，对\b光影和体块的转折关系更是一窍不通。
就会导致在塑造五官的时候，像什么生物的都有，就是不像人。
甚至有同学一本正经地问她：胯骨在脸上的哪个位置。
程小妹这么淡定的人，听到这话也崩溃了一瞬。
更让她崩溃的是，画得好的人，各有各的牛逼之处，画得不好的人，总是在同一个地方犯错误。
——画室这么多的人，常常一个问题要回答无数遍，对方耳朵听进去了，手却没听进去，下次该犯还是犯，如果一个个教过去，不知道要耽误多少时间。
程小妹于是想了个办法。
“理论课？”王丽娟听到她的建议，拧眉说道，“但现在离统考只剩不到半年的时间，练习的时间都不够，艺考又不考理论，花那个时间干什么？”
在她的认知里，画画本是逆天而行，唯一的办法就是拼命的练，练到熟能生巧。
而且在高中这个阶段，即使是很有经验的老师，也很难去定义出目前所需的理论知识的框架和体系——是从美术史开始，还是从艺术概论、色彩理论或者是艺术赏析、艺术批评开始？
换句话说，理论是学不完的，那是他们在接触到更高层级才要学的知识。
他们这个阶段的主要任务把画面表现好，学理论反而会加重他们的负担。
听了她的顾虑，程小妹很不赞成。
“您误会了，我所说的理论课并不是那些虚的，而是最最基础的知识。”程小妹说，“因为他们现在根本连艺考的合格标准是什么都不知道。”
王丽娟神色僵了僵。
程小妹接着说：“或许他们能感觉到别人画得好，却不知道好在哪儿，甚至不知道正确的比例关系和透视
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