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不对，用龙教授自己的话说是，第一时间为大家分析《病》和《存在》两首歌的优劣。
也不知道是不是因为龙教授着急蹭热度，
没有自己审核一遍就把文章给放出来了，
整篇文章前言不搭后语，自己否定自己的话都说了出来，
也让人看到了什么叫做真正的双镖：
《龙教授评＜病＞与＜存在＞，第一时间，绝速鉴评！》
我们今天评价的标准还是以音域、音准、节奏、声乐技巧和情感表达五个方面上，采用非常专业的方式来进行品鉴：
首先是花老师的这一首《病》：
首先是这首歌的音域，难不难首先就哟啊看音域。
花老师的这首歌呢？
最低音到c1，高音到F3，横跨了18度。
首先这首歌的音域就确定了这首歌的难度，16度就已经是极难了。
花老师能够唱好，绝对是很厉害的，在这一项我给花老师的《病》评价为5分。
第二项是音准：
这首《病》前半段的音准还算比较简单，
但到了后半部分，喊唱的那一部分，声音就开始发抖，
音准就变得越来越复杂，
花老师能够唱好这段歌，可以说是相当厉害了。
所以说，我再为花老师的《病》在音准方面打上5分。
第三项就是节奏：
大家也能听出来，这首歌并没有鼓点，
音乐中没有鼓点，想要找准歌曲的节奏，还是很难的。
花老师在《病》的这首歌中，表现的非常完美，我再为花老师打上一个5分。
第四项：声乐技巧，
在这里面，花老师用到的声乐唱法：
前面刚刚开始的时候是弱唱，
到后面是喊唱，这一段还是挺难的，有喊的声音，有挤的声音。
花老师在《病》的这首歌中，他用到了弱唱、喊唱和挤唱，但从头到尾，又是懒唱。
花老师运用了这么多的唱法，我在此给花老师一个5分。
第五项：情感表达，
在情感表达层面上，我要称赞花老师。
首先，这是一首无字歌，没有字，完全是用音乐来表达自己的情感；
这是单纯的用人声来表达病痛的折磨：
由宁静、孤独、黑暗、压抑、挣扎；
到爆发、分裂、恐惧、死亡、释放；
最终回归宁静、超脱。
这歌情绪多复杂，只用人声就能表现出这种情绪，花老师可谓是相当厉害了。
有些人可能听到这首歌感到不适、感到恐惧，
有这些情感的人很正常，
我听的时候也有恐惧、不适的感觉。
但这首《病》所表达的不就是这方面的情感吗？
谁得了病之后还会舒服？
如果能让人感到不适、感到恐惧，那我觉得花老师这首《病》就非常的成功。
至少祂达到了花成雨老师创作这首歌的目的，
也正是因为有了你们这些情感，
才能让花老师的这首《病》一曲封神。