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溝通就不必再發簡訊。
從這個意義上來講，游蔚和他爸爸是一個模子中刻出來的。
就連固執己見時都是一摸一樣。
游蔚看著靠在門邊的那把滴著水的傘，久違地在心底某個角落產生了一點暖意，而那個角落以前是為家而留出的。
他又聽著身後那平穩的寫字聲，那種感覺更強烈了一些。
———
按照班級慣例，老師會實時地把學生們的成績發到家長群里去，以讓家長能第一時間掌握孩子們的學習情況。
這次也不例外。
然而，在班主任許老師在群里發布成績並挨個和家長們聊了一通後，她發現自己的通訊錄里漏了一個人。
——是自從開學時起就沒有聯繫上過的游蔚他爸爸。
許老師有按照聯繫人欄上的留的電話添加過對方，但沒有回應。
許老師也發過簡訊督促對方儘早加群方便交流。
仍舊沒有回應。
許老師見過各式各樣的家長，但即使再不負責的家長面上都會裝出幾分關心來。
之前忙，許竹一直沒注意到這件事。而這回班級小考結束後、工作稍微清閒時，許老師鐵了心地要找游蔚爸爸好好聊上一聊。
也因此，游蔚這兩天每次一開機都是好幾通未接電話。
沒錯，游蔚學校通訊錄里一直留的是自己的號碼。
怪不得下午班主任還一臉擔心地問自己是不是能聯繫上他爸。
游蔚覺得自己再不回復的話，班主任會誤以為他爸失聯了，然後好心報警來處理此事。
於是游蔚編輯了個簡訊，大意是最近工作太忙，有什麼事發消息就行。
沒想到下一刻，班主任又是一個簡單粗暴的電話打來了。
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