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這麼繁忙了，但是這些個學霸們卻總有一些忙裡偷閒的方法，在江傾晏的帶領下，班上悄然興起了一股子武俠風，幾本老古董般的武俠小說都快被翻得起包漿了。
屢禁不止，越禁越多。
董老師也無奈了，遇上這麼個學生，親自教了才知道江傾晏是教學史上多大的一個難題。
要說他差生吧，光從英語成績上看，江傾晏次次測驗都維持在了中上，甚至還保持了上升的趨勢。
可若說他是優生，這班紀班規快被他戳成篩子了，自己對他的提點也從這些個洞裡漏了個乾乾淨淨。
更無奈的是，董老師過去十年的教學經驗都對付不了江傾晏，這人油鹽不進，我行我素。
董老師向他之前的班主任老陳求教，而陳老師給她的經驗就一條——對於一些個性突出的同學要用愛去感化。
不愧是老教師，她似懂非懂。
白倦親自交代，江傾晏就不能當作耳旁風了，他補完作業順帶著去了趟英語組辦公室。
董老師拍了拍桌子上的一摞書：「我發現咱們班起帶頭的作用的不是白倦而是你啊。」
江傾晏盯著老師桌上的筆筒，開始數數消磨時間了。
江傾晏：「都在各自的領域發光發熱罷了，沒有可比性。」
董老師：……並沒有誇你的意思。
老師語重心長：「你現在作業完成不了，卻還有大把時間看閒書？是，你現在是舒坦了，耽誤的是自己的學習啊！」
江傾晏隨口應：「其實也算不上舒坦，您收書的時候，正好卡著結尾沒看著。」
董老師覺得自己輕聲細語更本沒用，嚴厲道：「你可以這麼不當回事，但總不能影響別人學習吧。」
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