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&ldo;當以我為主導的關係網能夠深刻的影響著社會，並且不怕被拔起的時候，就可以進軍銀行業，那時候，金幣就不再是問題了，不過現在，還沒有資格啊，必須深挖洞，高築牆，廣積糧，然後才可稱王。&rdo;
朱恩這般想著，對安娜貝爾說道：&ldo;利用文學周刊，查找其中真正有知識的學者，然後組織起來，再僱傭一些經驗豐富的能力者，辦學校吧。&rdo;
&ldo;學校?辦得起麼?以前有人辦過學院，但因為種種願意，最後都倒閉了。&rdo;安娜貝爾愕然。
這個世界並沒有學校，因為缺少學校成立的基礎‐‐普及識字，每個人都能在成長的過程中，自動覺醒識字的能力，因此就不需要老師們去教授，而技能，滿大街的人都是能力者，同源晶核之下，父子傳承，也不需要老師們教授，至於世界不多的文學知識，只有大把空閒時間的貴族們才有興趣去研究了，而貴族們實行的是精英教育，家族內部傳承制度，並且貴族的人數並不是很多。
貴族圈中，像貴族女社等沙龍式的聚會，事實上已經具備了學校的部分功能，夫人們通常是帶著子女去參加，然後於聊天之中把各種常識灌輸給子女們聽，塑造人生觀與世界觀。
而在平民圈中，還有著各種訓練館存在，無論怎麼看，辦學校都是一件得不償失的事情，這可不是有好點子就能辦成的啊，還要有真正的吸引力，並且是生命本質上的，而不是像報紙這樣只建立在興趣上的吸引力。
&ldo;以前不行，是因為知識體系的不足，向上吸引不了貴族，向下吸引不了平民，而且收費太貴，辦理者想要的是賺錢，卻不知就像報紙那樣，報紙的暴利在廣告，而學校的暴利在於社會關係網。&rdo;
雖然如此說，關係網撒下之後，也要辦理者有著經營的能力，才能從關係網提煉出實質上的利益，否則，終歸是虧本，而這樣的關係網，如果與朱恩的能力結合，對人類社會的衝擊可想而知，雖然不足以顛覆世界政府，但就可以自成一系，肩負著人類靈魂的工程師的稱號，與傭兵公會，貴族階層鼎足三分。
這就是地位，以地位而後實力，順天行事，最後求得還是個體的強大，那才是真正的強者，因為不受控制與分化，所以才能藐視一切。
在內城圈地、建校舍、請教師，等等事情，借著朱恩的名聲以及財力，並沒有多大的難度，而編寫教材，分門別類等等，大多是是朱恩起的開頭，然後讓學者們起稿，以形成理論體系，這點，就顯示出了秩序，契合了社會的需求。
關鍵是等級劃分，學生要劃分年級，代表了受教育的程度，教師也要劃分職稱，代表著其教育能力，學士、碩士、博士、助教、教師、教授，等等名詞，在學校還沒建築好之前，就通過報紙，進行鋪天蓋地的宣傳，並鑄造了徽章，與身份地位結合起來，一切就都水到渠成了。
在這個等級社會裡，沒有人甘願居人之下，特別是貴族們，於是報名的人絡繹不絕，朱恩適時開了一個慈善捐贈宴會，並在報紙上宣傳，學校辦成之後，在門口將豎立一個大鐵碑，以記錄為學校建設作出巨大貢獻的人員名字，按捐贈金額的多寡來排名，流傳後人瞻仰紀念。
這可打中有錢人的死穴啦，他們缺的不就是名聲麼?於是紛紛捐款，一場宴會就收到了一百多萬金幣的捐贈，朱恩全部用來購買土地，建設校舍，並劃分貴族區與平民區。
光明歷三十四年，五月一日，雅都學院開學，首期學生三百六十人，其中貴族子女兩百三十一，平民子弟一百二十九，文武教師五十一人，朱恩任校長，安娜貝爾任副校長，布倫茨侯爵任榮譽校長，因為他帶頭捐了十萬金幣。
&ldo;只需要半年，
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