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反倒是他異於尋常的聯絡老同學，被別人拿來津津樂道，尤其是他對班花的心思昭然若揭，這點尤為遭到嘲笑。
張啟銘得罪不起這些人，也撿不回自己的面子，只能單方面斷了和同學的聯繫，繼續閉目塞聽地回到學校上班。
就在這時，那位學生出現在他眼前。
好巧不巧，和班花當年的打扮如出一轍，面目也有相似。
事情的脈絡清晰明了，林秋夏緩緩結束了直覺的回溯，心裡泛起從頭到尾的噁心。
這頁帳目顯然是張啟銘做的，那時他正接觸著學生，連寫下一串串數字的時候，都在浮想聯翩。
林秋夏低聲說: &ldo;……垃圾。&rdo;
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第41章 新生
林秋夏看得義憤填膺，一時之間恨不能把張啟銘從這些回溯的畫面里揪出來，再揍上一遍。
這樣想著，他還覺得猶不解氣‐‐畢竟還有張啟銘那些同學，也是挺叫人糟心的。
家庭條件不如別人，沒有優渥的生活條件，難道就活該叫人欺負麼?
林秋夏自己把自己先氣得夠嗆，悶不吭聲地冒了半天火氣，才後知後覺地想起旁邊還有條龍等著呢。
他訕訕道: &ldo;……我回溯完了。&rdo;
&ldo;也高度共情完了?&rdo;
賀凌風撩起薄薄的眼皮，見林秋夏一臉被戳穿的愕然，語氣平靜無比地說， &ldo;驚訝什麼?你剛剛走了二十分鐘的神，先罵了張啟銘一頓，又把他的同學數落一遍，罵得還挺有創意‐‐&rdo;
&ldo;別，別說了!&rdo;想到自己眼神呆滯自言自語的畫面，林秋夏恨不得找個坑跳進去躲一躲，壯起狗膽表示拒絕。
但賀凌風對此視若無聞，字句清晰地重複: &ldo;你說&l;長見識了，變態也是個人傳人的現象，以為是傳家寶代代相傳麼&r;，還說……&rdo;
林秋夏頓時想為祖國的航空航天事業做點貢獻，比如移個民去外層之類的;但是鑑於他的經濟狀況，這個夢想註定了不太現實，只能自欺欺人地捂住耳朵，以便於更順利地假裝聽不見。
好在賀凌風也沒打算真叫他當場羞憤致死，適可而止地給他留了一口氣，順便解釋了一番。
高度共情，是動用直覺的主要後遺問題之一，大多數情況下伴隨著程度較深的回溯而出現。
這個&ldo;程度&rdo;的判斷標準則大概有三:當事人是不是有意識地動用直覺，回溯是否有明確的聲音畫面或者感受，以及回溯片段內的時間長度是否連貫超過兩分鐘。
林秋夏和董存棋的怨執建立起聯繫時，尚不滿足第一條準則，醒來後也沒什麼所謂，只當做大夢一場;但是在沐醫生家的回溯，以及剛剛這一場，顯然三個條件都已齊全，於是他共情帶出了回溯中的情感因素，會對當事人感同身受。
另一種情況，則是在短時間內多次動用直覺，也大概率會有高度共情的情況發生。
譬如在城郊酒店抓水鬼的那一次，林秋夏多次被捲入水鬼的直覺，被建立起聯繫;水鬼的感情不夠強烈，陰氣卻夠，林秋夏沾染到水鬼的氣息，才會輕易在路邊被迷住。
&ldo;鬼怪一般攔不住活人，好不容易逮著一個，肯定是生冷不忌就往嘴裡塞。&rdo;賀凌風道， &ldo;好在你還剩下點腦子知道叫我來，要是再遲上一時半刻
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