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x就是，他學習不好？那是他不愛學，」親戚說，「信不信？他可聰明了，就是不喜歡學習，不然早就拿第一了。」
「小學時候數學好沒用，到了初中，女孩子心事一多，就跟不上趟了，」他言之鑿鑿，「還是男孩，別看男孩小學時候學習不突出，等再大大，他就知道學了，哎，要我說，理科還是男孩的強項……」
於勝楠聽得心有戚戚然，她不知這話對還是錯，但她的數學成績的確不那麼拔尖了，也不再遙遙領先。越急，越跟不上功課，她反覆想，難道親戚說得都是對的？難道女孩子的確不適合學習數學？可是……
直到後來換了數學老師，她才知道這話錯得不能再錯。新的數學老師就是女性，還是剛畢業的師範生，無論是講課還是安排教學進程，都要比之前那位年紀大、資歷高的數學男老師好很多。
只可惜新的數學老師來教她們時，已經是臨近中考了，於勝楠這才落了一點點基礎，沒能跟上。
在這個並不算富裕的山東城市中，送孩子去學奧數、從小培養競賽的家長自然有，但也不會太多，畢竟更有錢的會想辦法把孩子送去濟南或者青島念高中，或者讀國際中學。
就像於勝楠的父母，糾結很久，也是寧可送她去學費更高的一中，而不是退而求其次選擇其他高中。
等到高二的第一個學期結束時，於勝楠的數學成績已經基本上穩居班級前三名了——數學和其他學科不同，尖子生的成績能甩出其他人一大截，而尖子生之間的競爭又格外激烈，一兩分就是好幾個名次，稍微粗心大意，就又被甩出一大截。
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