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要等青霉菌，余昭就计划在村里呆些日子。余谷和朱翠姑娘的事虽然时时悬在她心上，但眼下除了着急，她也没有什么好办法。刚好村里也有好些她想做的事没做完。
首先就是余家这三个孩子上学的事，虽然村长答应伢仔上学，可妞儿和余粮却没有学可上。应该说，整个阳朝就没有几个女孩子有学上。其实，不论男女，有机会上学认字的人都是凤毛麟角。
为什么不让孩子们都上学呢？若识了字，懂些算术，赚钱容易些不说，至少能方便生活嘛。
余昭就去找村长。
村长知道余家靠着余昭的主意赚了不少钱，见她上门，并不拿她当一般小孩看。可巧村长家几个孙子也在，便叫人搬了椅子来，几人一块儿坐在厅堂里聊天。
村长先对着自己的几个孙子狂夸余昭，几人把余昭都捧得有点找不着北了，好半天才想起自己为什么来的。
“村长，不然村里的学堂多招些学生吧？”余昭找了个有点关系的话题插进去。
村长一怔：“怎么突然提起这个？”
余昭就把知识解放生产力这一套用阳朝人能接受的方式讲了一遍。
村长抚着胡须笑道：“你讲的很在理，可村里人交不起束修啊。”
“我知道，往常给先生束修，也是各家看心意，并无定数。折下来先生一年也不过十来两银子。这钱我来出就是。”
见村长不置可否，余昭又继续说下去：“只是所授内容，不必以科考为主，只教会大家识字算术便成了。村里孩童无论大小都来。”
村长点头道：“这事我再考虑考虑。”说着就要王宗愿送她出去。
王宗愿此时正在准备州试，听说余昭要办学，还不以科考为主，当下虽按下没说什么。等两人一起走出门时就表示了反对：“读书可不就为了考取功名吗？”
“亏你还说不喜欢死读书的人，读书是为了明理辨是非，又不一定是想当大官。你的先生就读书了，也没当官，当教书先生不好吗？”
“读书人就一定能当官吗？这不是有科举拦着吗？”
“你是说你先生考不上科举才来教你的？”
王宗愿多少还是记得要尊师重道的，于是摇摇头：“人各有志。先生乐于在乡下传道受业。”
“可若先生不识字，不曾读过书，他怎么能在乡下传道受业？所以说，学习知识也是为了多一种选择。”
王宗愿多少有些不耐烦了：“那读书人除了科考就是教书，再次就是作账房管家，选择也并不多。”
余昭真想甩下一句我和你说不清楚掉头离开，可若是自己连王宗愿都说不过，怎么说服其他人？叹气道：“读书人若是想种地，只要能分清五谷，知道时节，不问收获多少，至少还是能做得了的。可寻常人若不识字，却连写自己的名字都不能够。”
“可是若人人都读书识字，读书还有什么用？”
“你说这话，显然就是觉得自己读书了，就要高于其他人了。”
“这有何不对？万般皆下品，惟有读书高。”
“那你认为能说话的人，就比哑巴要高一等？”
“那也未必，帝王家的哑巴就比普通人家的健全人高出许多。”
余昭知道，这时跟他说些人人生而平等的话不仅会被当做放屁，恐怕王宗愿还会认为她脑袋有问题。阳朝人的阶级观念已经根深蒂固，而在食物链上端的人是绝对看不见自己对食物链下端的人的压迫的。她只能尝试从实用角度来说服他：“那若是咱们村里的儿童各个都能读书写字，算不算稀奇？”
王宗愿微微点头，但是二字刚要出口，余昭就打断他：“若你功成名就时，大家知道你来自一个这样的村子，是好事还是
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