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”。
伴随着教室中响起一阵同学们哄笑声，赵杰这才如梦方醒的，从飘动的思绪中回过神来，非常尴尬的站起身来，准备接受接下来的训诫。
在人与人组成的社会里，许多事情姑且不论是否合理，往往都会在一些因素的影响下，逐渐形成一套「经验范式」，正如此刻，许多同学都知道，面对课堂上老师的突然发难，只需要沉默的表现出一副忏悔的状态，一切暴风雨很快就会风平浪静。
而赵杰，也确实就是这么做的。
看到赵杰没有表现出任何“不忿”的表情，一副标准的忏悔姿态，原本想要进一步说些什么的张老师，转变的话题的方向，颇为语重心长的说道：“ …… 不止是赵杰 ，还有所有类似上课走神的同学 …… 你们要明白 ，我当然可以在你们不听课时，装作没有看见 …… 可是，假如你们后来高考落榜了 ，遭遇到了社会的毒打 …… 那个时候，我不知道，你们会不会因为我曾经对于你们疏于管理，而怨恨我 ？”。
说着，赵老师拿起案台上的直尺，向着高考倒计时的方向走了几步。
然后，稍加用力的，用直尺在红色的“183”数字上面指了几下，说道：“ …… 现在都什么时候了 ？希望你们心里都有点数吧！”。
……
赵杰不知道应该说些什么，只能那样静静的站着，即使这种场景与氛围让他感到非常的不适。
“铃铃铃 ……”。
下课铃声响了，这单调却优美的旋律，仿佛有魔力般的，强制截断了尴尬氛围的延续。
直到张老师收拾好教案，头也不回的走出教室。
赵杰这才松了一口气的坐回到座位上。
而周遭的同学们，好像忘记了刚刚在哄笑什么 …… 该趴下睡觉的睡觉，该打趣聊天的聊天，该出去逛操场的，就出去逛操场，仿佛之前什么都没有发生一般。
赵杰扭头看向窗外，看着那，因为下课，而逐渐热闹起来的操场，他的思绪，渐渐陷入到了一种深深的迷茫之中，生活中的疑问、困惑、心愿、求而不得、思而不解 …… 就像操场上不规则的同学们一样，混乱，且无序。